X
تبلیغات
فروشگاه فایل ارزان

فروشگاه فایل ارزان

طرح آماری بررسی عوامل مؤثر بر گرایش زوجین به طلاق با نگاهی به آمارهای طلاق در ایران

طرح آماری بررسی عوامل مؤثر بر گرایش زوجین به طلاق با نگاهی به آمارهای طلاق در ایران

 براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد

 

 

 

  • طرح آماری بررسی عوامل مؤثر بر گرایش زوجین به طلاق با نگاهی به آمارهای طلاق در ایران

    پروژه آماری بررسی عوامل مؤثر بر گرایش زوجین به طلاق با نگاهی به آمارهای طلاق در ایران در 44 صفحه ورد قابل ویرایش

    چكیده

    یكی از موضوعاتی كه در چند سال اخیر ذهن اكثر اندیشمندان و حتی عموم را به خود مشغول كرده است مسأله طلاق می باشد. در حال حاضر این پدیده در ایران به شكل یك مسأله و معضل اجتماعی ،مشكلات زیادی را برای افراد و خانواده های در معرض طلاق به وجود آورده است .هدف این مقاله بررسی عوامل مؤثر بر گرایش زوجین به طلاق (مطالعه موردی شهرستان داراب)می باشد. چارچوب نظری این پژوهش با توجه به تحقیقات پیشین و مطالعاتی كه در این زمینه انجام گرفته است، تركیبی از نظریه هــای جامعه شـــناسی خانواده و انحرافات اجتماعی می باشد كه از نظریه های مبادله، توسعه خانواده، نظام ها، نقش ها و نظریه شبكه ای در قسمت نظریه های جامعه شناسی خانواده و از نظریه های دوركیم و مرتن در قسمت انحرافات اجتماعی استفاده شده است. روش تحقیق مورد استفاده روش پیمایشی می باشد. و تكنیك و ابزار مورد استفاده برای جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه همراه با مصاحبه حضوری بوده است.

    در این تحقیق اطلاعات مورد نظر از كل افرادی كه در شش ماهه دوم سال 1380 طلاق داده یا به دادگستری مراجعه كرده و دادخواست طلاق داده بودند جمع آوری شد كه كل این افراد 150نفر می باشند كه 115 نفر از آنها زن و 35 نفر دیگر مرد می باشند.متغیر وابسته تحقیق میزان گرایش به طلاق مباشدكه به صورت یك طیف در پرسشنامه آمده است. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی انجام شد كه ابتدا در قسمت آمار توصیفی ، ویژگیهای جمعیتی ،اقتصادی و اجتماعی پاسخگویان توصیف وتشریح شده است و در قسمت آمار استنباطی با توجه به سطح اندازه گیری متغیرهای مستقل كه 20 متغیر می باشد از رگرسیون دو متغیره، چند متغیره، تحلیل واریانس، آزمون تی(‏(T– test و آزمون اف test)- F ) استفاده شده است. نتایج بدست آمده از تحقیق نشان می دهند كه :

    در تحلیل رگرسیون دو متغیره، متغیرهای اختلاف تحصیلی زوجین، اختلاف سن زوجین، تحصیلات زن و سن ازدواج زن با گرایش به طلاق زنان رابطه معنادار و مستقیمی دارند و متغیرهای میزان شناخت همسر قبل از ازدواج، مدت زندگی مشترك، تعداد فرزندان و مدت شناخت همسر قبل از ازدواج با گرایش به طلاق زنان رابطه معنادار و معكوس دارند.

    همچنین متغیرهای مدت شناخت و میزان شناخت همسر قبل از ازدواج با گرایش مردان به طلاق رابطه معنادار ومعكوس دارند. در بررسی تفاوت میانگین ها، تفاوت معناداری بین میانگین گرایش به طلاق زنان بر حسب، رابطه خویشاوندی با همسر، محل تولد زن، چند زنی بودن همسر ، علت اصلی طلاق و شیوه آشنایی دیده می شود.و برای مردان فقط رابطه خویشاوندی معنادار می باشد..

    در تحلیل رگرسیون چند متغیره، در معادله پیش بینی گرایش به طلاق زنان متغیرهای مدت شناخت، اختلاف سن و مدت زندگی مشترك توانستند 64 درصد از واریانس متغیر وابسته را پیش بینی كنند و در معادله پیش بینی گرایش به طلاق مردان سه متغیر مدت شناخت، اختلاف سن و تعداد فرزندان توانستند 77 درصد از تغییرات را پیش بینی كنند.

    مقدمه

    خانواده به عنوان كوچكترین واحد اجتماعی، پایه و اساس ساخت اجتماع محسوب می شودخانواده شالوده هر جامعه متمدن است (مور، 1376: 29).

    در واقع خانواده نهادی است كه به اعضای خود احساس آرامش و امنیت می دهد و طی قرن های متمادی به عنوان پایدارترین و مؤثرترین وسیله حفظ ویژگیهای فرهنگی و عامل انتقال آنها به نسلهای بعدی بوده است. از همین روست كه تشكیل خانواده در همه ادیان بویژه دین مقدس اسلام از اهمیت والایی برخوردار است و از آن بعنوان كانون آسایش و آرامش نام برده شده است (ولی زاده، 1378: 20).

    به طور كلی خانواده به وسیله یك رابطه قــانونی بین زن ومرد كه ازدواج نام دارد شــــكل می گیرد،اما این رابطه قانونی به سه شكل ممكن است از هم گسیخته شود كه عبارتند از :

    1- فسخ ازدواج؛

    2- مرگ یكی از زوجین؛

    3- انحلال خانواده و از بین رفتن پیوند زناشوئی بوسیله طلاق زوجین؛ (Shryock,1975:333).

    از آنجایی كه فسخ ازدواج با دلایل مشخص می باشد و مرگ افراد هم یك امر طبیعی است این دو مورد هر چند باعث بروز مشكلاتی در خانواده می شوند ولی طلاق به دلیل خصوصیاتی كه داردبیشتر ذهن خانواده ها و اندیشمندانرا به خود جلب كرده است.

    ” طلاق در لغت جدا شدن زن از مرد، رها شدن از قید نكاح و رهائی از زناشوئی استَ (عمید، 1369: 894).

    همچنین طلاق را آخرین راه انحلال قانونی ازدواج می دانند كه شوهر و زن بوسیلة حكم قانونی از هم جدا می شوند(Shryock,1975:333).

    از آنجا كه یكی از عوامل مهم از هم گیسختگی مهمترین نهاد اجتماعی و اساس جامعه یعنی خانواده، طلاق می باشد، بررسی طلاق و بویژه عواملی كه منجر به این امر می شوند خود به خود ضرورت پیدا می كند. همچنین بررسی عواملی كه باعث گرایش زوجین به طلاق می شود بخاطر پیامدهایی كه در پی دارد بیشتر حائز اهمیت است. بنابراین اهمیت موضوع طلاق را با در نظر گرفتن عواقب و آسیبهای آن می توان مطرح كرد، آسیبهای طلاق می تواند به صورت اعتیاد، بزهكاری، جرم و جنایت، خودكشی و… باشد(دانش، 1370: 32).

    تحقیقات پیشین

    مطالعه درباره طلاق در طی چند دهة اخیر محققین زیادی را به خود مشغول داشته است. این مطالعات نه تنها بوسیله جامعه شناسان بلكه بوسیله حقوقدانان، قضات، مددكاران اجتماعی، روان درمان ها، پزشكان و سایرین صورت گرفته است((Good,1965:3. از آنجا كه علم خاصیت انباشتی دارد، تحقیقات پیشین در زمینه موضوع مورد نظر می تواند منبع با ارزش در هدایت تحقیق و معرفی نظریه هایی برای آزمون و تفسیرهای احتمالی از مشاهدات باشند (دواس، 1376 : 33).

    در این قسمت از مقاله به بررسی تعدادی از تحقیقاتی كه در مورد طلاق در داخل و خارج از ایران نگاشته شده اند می پردازیم.

    تحقیقات نشان داده اند كه آمار طلاق در روستاها بسیار پائین تر از شهرها می باشد و علت اصلی آن را می توان پایبند بودن روستائیان به ارزشها، سنت ها، اعتقادات مذهبی، توقعات كم و… دانست، در حالیكه در شهر مسأله صنعتی شدن، جامعه مصرفی، توقعات بیجا و عدم پایبندی به ارزشها و سنتها و… از عوامل مهم افزایش درصد ستیز خانوادگی و طلاق می باشد(فرجاد، 1372: 65).

    مساواتی آذر تحقیقی را تحت عنوان ” خانواده های مهاجر روستایی و زمینه های طلاق” انجام داده است كه ایشان با استفاده از داده های موجود در زمینه طلاق و همچنین اطلاعات موجود در كلانتری های شهر تبریز به بررسی مسأله طلاق پرداخته است. ایشان بعد از تجزیه و تحلیل اطلاعاتی كه جمع آوری كرده بود به نتایج زیر دست یافت.

    طلاق و اختلافات خشونت آمیز زوجین در مناطق شهری بیش از مناطق روستایی است؛ اما ایشان این مسأله را با توجه به مناطق مختلف تفكیك می كند و آنرا به شرایط اجتماعی و اقتصادی ساكنین این مناطق ربط می دهد و محله ها را مورد بررسی قرار می دهد و در كل در می یابد كه مناطقی كه رفتارهای خشونت آمیز در آنها بیشتر گزارش شده اكثراً مهاجرنشین بوده اند تا بومی، و علل این را توجیه می كند و بیان می كند كه این رفتارها به دلایل زیر می باشند:

    در شهر قسمت مهمی از وظایف خانواده به گروهها و سازمانهای اجتماعی دیگر واگذار شده و كوشش و كشش افراد ازدرون خانه به بیرون معطوف گردیده است، پس عجیب نیست كه خانواده شهری استحكام و دوام خانواده روستایی و قدیم را ندارد و این ناهنجاریها كه از فرد گرایی، خودسری و خودكامگی ناشی می شود در شهر رایج تر است و احساس تنهایی و بی كسی بیش از اندازه در شهر قوت می گیرد و رفتارهای انحرافی چون خودكشی و طلاق را دامن می زند (مساواتی آذر، 1375).

    تحقیقی با عنوان “ پیوستگی ها و پیامدهای طلاق در شهری از ایران” توسط آقاجانیان و مقدس در سال 1987 در شهر شیراز انجام گرفت.

    چارچوب نظری تحقیق

    بطور كلی نظریه های پرداخته شده در ارتباط با طلاق به دو دسته كلی تقسیم می شوند، دسته اول نظریاتی كه در مورد خانواده می باشند كه همان نظریات جامعه شناسی خانواده هستند و دیگری نظریه هایی كه در ارتباط با آسیب شناسی اجتماعی به رشته تحریر درآمده اند.

    نظریاتی كه درارتباط باجامعه شناسی خانواده می باشند شامل نظریات مبادله، توسعه خانواده، شبكه ای، نظام ها و نقش ها می شود و نظریات آسیب شناسی اجتماعی شامل نظریات آنومی دوركیم و مرتن می شود .در چارچوب نظری این تحقیق از نظریه هایی جامعه شناسی خانواده، متغیرهایی ؛ مثل: منزلت شغلی زن و مرد، سطح تحصیلات زن و مرد، درآمد و ناتوانی جنسی و عقیم بودن زن یا مرد را از نظریه مبادله ( نظریه منابع ارزشمند) گرفته شده است. از نظریه نقش ها، شیوه انتخاب همسر ( مشاركت زن درانتخاب همسر)، فرمانبردار بودن یا تحت سلطه بودن زن و میزان شناخت از همسر اخذ شده است. و همچین از نظریه شبكه ای متغیرهای دخالت والدین زوجین، خویشاوندان می توان و همسایگان در امور خانواده و تصمیم گیری های زوجین گرفته شده است. اما از نظریه آسیب شناسی اجتماعی دوركیم و مرتن متغیرهایی كه به ساخت اجتماعی مربوط هستند مانند محل سكونت زن و شوهر یعنی روستایی یا شهری بودن آنها، مصرف مواد مخدر توسط یكی یا هر دوی زوجین گرفته شده است. همچنین از متغیرهای جمعیت شناختی مانند سن زن در ابتدای ازدواج، همچین سن مرد، مدت ازدواج و تعداد فرزندان و غیره استفاده شده است.
    متغیرهای جمعیتی

    سن ازدواج زوجین : منظور از سن ازدواج تعداد سالهای كاملی است كه هركدام از زوجین یعنی زن ومرد در هنگام ازدواج داشته اند.

    اختلاف سن زوجین: تفاضل بین سن مرد و زن می باشد كه دراینجا سن زن را از سن مرد كم كرده و اختلاف را بدست آورده ایم.

    تعداد فرزندان : منظور تعداد فرزندان زنده زوجین می باشد.

    محل زندگی زوجین: منظور روستایی یا شهری بودن زن ومرد می باشد.

    جنس: منظور مرد یا زن بودن پاسخگو می باشد

    مدت زندگی مشترك: منظور از مدت زندگی مشترك تعداد سالهایی است كه زوجین با هم و زیر یك سقف زندگی كرده اند.

    متغیرهای اقتصادی – اجتماعی

    وضعیت اشتغال: منظور فعالیتی است كه فرد انجام می دهد كه می تواند به دو دسته شاغل و غیرشاغل تقسیم شود. شاغل به كسی گفته می شود كه فعالیتی انجام می دهد و از آن درآمدی كسب می كند و غیر شاغل كسی است كه فعالیتی نداشته باشد و درآمدی هم كسب نكند. و اما اگر شاغل باشد خود می تواند شغل های مختلفی داشته باشد.

    میزان تحصیلات: منظور تعداد سال هایی است كه فرد درس خوانده یا اینكه چندكلاس سواد دارد كه بعد می توانیم آن را گروه بندی كنیم.

    درآمد: مقدار پولی است كه ماهیانه در ازای ارائه خدمات وكار دریافت می شود.

    شیوه آشنائی زوجین: منظور این است كه زوجین قبل از ازدواج چگونه با همدیگر آشنا شده اند تا این كه زمینه ازدواج آنها فراهم شده، كه به چند دسته می توان تقسیم كرد: فامیل بودن زوجین، همشهری و هم محلی بودن آنها، معرفی به وسیله والدین یاخانواده، معرفی بوسیله دوستان و اقوام و….

    نوع ازدواج زوجین : منظور این است كه ازدواج زوجین اختیاری بوده یا اجباری و چه كسی تصمیم نهایی را در ارتباط با ازدواج زن و شوهر گرفته است آیا خود طرفین تصمیم گیری كرده اند یا والدین آنها یا افراد دیگر مثل اقوام، دوستان، همسایگان و… .

    دخالت دیگران در امور زندگی زوجین: منظور این است كه تا چه حد دیگران از قبیل والدین زوجین و خانواده آنها و همچنین اقوام و دوستان و افراد دیگر درتصمیم گیری های مهم زندگی زن و شوهر مؤثر بوده اند.

    اختلاف تحصیلی زوجین: منظور از اختلاف تحصیلی تفاوت یا اختلاف بین تحصیلات زن و شوهر می باشد كه در این تحقیق اختلاف ها به صورت قدر مطلق در نظر گرفته شده است.

    مدت شناخت همسر قبل از ازدواج: منظور مدت زمانی است كه زن یا شوهر قبل از ازدواج همسر خود را می شناخته است.

    میزان شناخت همسر: منظور میزان شناخت زن یا شوهر از همسر قبل از ازدواج می باشد كه این متغیر بوسیلة چند گویه كه در پرسشنامه گنجانده شده است، اندازه گیری گردیده است.

    علت اصلی طلاق: منظور محوری ترین یا اصلی ترین دلیلی است كه پاسخگو برای مراجعه به دادگستری و دادخواست طلاق ارائه داده است.

    رابطه خویشاوندی: منظور داشتن نسبت فامیلی بین زوجین می باشد.

    چند زنی: منظور از چند زنی، اینست كه یك مرد همزمان بیش از یك همسر داشته باشد.

+ نوشته شده در پنجشنبه ۱۳ مهر ۱۳۹۶ساعت ۰۳:۰۶ توسط سامان سم دسته : نظر(0)

گزارش کاراموزی چاپ و تولید پلاستیک

گزارش کاراموزی چاپ و تولید پلاستیک

 براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد

 

 

 

  • گزارش کاراموزی چاپ و تولید پلاستیک

    گزارش کاراموزی چاپ و تولید پلاستیک در 108 صفحه ورد قابل ویرایش

    فهرست :

    چکیده کلی مطالب 1

    مقدمه 2

    معرفی واحد 7

    فعالیت کارورز 9

    فصل اول 11

    بخش اول : آشنایی با ساختار بسپارها 12

    بخش دوم : فیلم پلی اتیلن 50

    بخش سوم : مشخصات دستگاه تولید پلاستیک 90

    فصل دوم 93

    چاپ 94

    فصل سوم 112

    برش و دوخت 113

    نتیجه 114

    منابع و مأخذ 114

    چکیده کلی مطالب :

    در ابتدای گزارش مقدمه ای تحت عنوان ستایش پلاستیک ها، کاربرد آنها و تاثیرات آن در رشد و زندگی امروزه بشر عنوان شده است. سپس بعد از معرفی شرکت هانی چاپ، فعالیت های روزانه خود را طی این دوران شرح داده و در قسمت بعد مفسر به شناسایی دستگاه ها و کار آنها در سه قسمت تولید، چاپ، برش و دوخت پرداخته ام . در بخش تولید پلاستیک به معرفی پلی اتیلن ماده سازنده پلاستیک، روش تولید پلاستیک از این ماده ارزشمند شرح کامل و مفسری داده شده است.

    به دلیل آنکه استاد راهنما متذکر شدند که یک دستگاه را کامل توضیح داده و مختصری از دستگاه های دیگر عنوان شود، دستگاه تولید را مفسر توضیح داده و چاپ، برش و دوخت مختصر معرفی شده است. که در بخش چاپ به مقایسه مختصری از سه نوع دستگاه چاپ پلاستیک که در دنیا موجود است پرداخته شده است. در بخش برش و دوخت فقط کار دستگاه ها در این کارخانه ذکر شده است.

    در پایان فهرستی از منابع و مآخذ که در طی تنظیم گزارش مورد استفاده بود بیان شده است.

    مقدمه

    در ستایش پلاستیک ها

    پلاستیک یک واژه عمومی برای اطلاق به مواد تولیدی از پلیمرهای synthetic است. پلاستیک ماده ای است که بیشتر از 100 سال است در اطراف خود می توانیم آن را ببینیم و تقریباً نمی توان زندگی را بدون این ماده تصور کرد. اگر در مورد زندگی واژه تقریباً را به کار بریم، در مورد بسته بندی باید اذعان کنیم که تصور بسته بندی بدون پلاستیک امری است غیر ممکن. پلاستیک خود را در تمامی ارکان زندگی ما کاملاً جا انداخته است. برخی مردم همواره از دنیای خالی از پلاستیک حرف می زنند و یکسره می گویند، کاش می شد دنیا را بدون پلاستیک دید. اما این مردم هیچ وقت سوال خود را تصحیح نمی کنند که: جرات این را دارید که دنیا را بدون پلاستیک تصور کنید؟

    در اواسط دهه 1980 بود که پلاستیک بالاخره فلز را از رتبه اول پرمصرف ترین مواد اولیه به زیر کشید و از آن زمان تا به حال یکسره رشد مصرف این ماده را شاهد بوده ایم تا جایی که هم اکنون فاصله بین میزان استفاده از فلزات و پلاستیک بسیار زیاد و چشمگیر شده است. برای این امر دلایل بسیاری می توان یافت که در ذیل به برخی از آنان اشاره خواهیم داشت ولی واقعیت محبوبیت پلاستیک چیزی فراتر از این نظرات است. نظراتی همچون، پلاستیک در مقایسه با انواع فلزات بسیار سبک تر و کم حجم تر و به این دلیل که استفاده از پلاستیک صرفه جویی زیادی در مواد اولیه می کند، مصرف آن نیز رشد بسیار بالایی داشته است. در مورد ایده صرفه جویی باید گفت که چند سالی است یک نظریه کاملاً آگاهانه در مورد کم کردن از میزان مواد اولیه در تمامی محصولات پلاستیکی و غیرپلاستیکی بر صنعت حاکم شده و همین نظریه است که باعث تولید شیشه ها و بطری های پلاستیکی کم وزن گردیده است. با توجه به این نگرش، باز هم پلاستیک گزینه ای است بسیار مناسب چرا که به راحتی می توان از ضخامت یا قطر آن کاست، همین امر خود موجب استفاده فزآینده از پلاستیک گردیده و حتی برای آن موارد استفاده جدید یافته است. به جرات می توان گفت که این رشد مصرف حتی بسیار بیشتر از آن چیزی است که آمار به ما نشان می دهد. اگر نگرانی های زیست محیطی را نیز در نظر بگیریم، باز هم پلاستیک با فاصله زیادی رقبای خود را پشت سر می گذارد. چرا که انجام تحقیقات بسیار گسترده اثبات کرده که هیچ ماده ای همچون پلاستیک به این میزان قابل بازیافت نیست و حتی می توان ادعا کرد که بازیافت پذیری پلاستیک پایان ناپذیر است. از منظر دیگر می توان به نظریه انعطاف پذیری بسیار بالای لاستیک اشاره نمود. پلاستیک به حدی انعطاف پذیر است که از آن می توان برای تولید هر نوع محصولی استفاده کرد بدون این که حتی میزان دقیق مواد مورد نیاز مشخص کنیم. شاید صفت همه کاره، بهترین صفت برای توصیف این ماده باشد. یکی دیگر از عوامل رشد مصرف پلاستیک را می توان ابداع باکالیت Bakelite دانست.

    این ماده که خود یک رزین گرمایی است در سال 1909 ابداع شد و از همان ابتدا در بسیاری از صنایع از جمله صنعت بسته بندی برای خود جای پای محکمی باز کرد. اما رشد واقعی در مصرف را زمانی تجربه کرد که از این ماده در مقیاس بسیار وسیع و گسترده در صنعت بسته بندی استفاده شد. یکی از مهم ترین انواع این رزین ها، رزین های گرمایی پلی اتیلن بود که در سال 1935 کشف گردید. پلی اتیلن در حقیقت ذرات اصلی سازنده و حجیم کننده پلاستیک می باشد. به جرات می توان گفت که تولید پلی اتیلن نقطه عطفی بود در استفاده از پلاستیک و قیمت بسیار مناسب آن نیز می تواند به عنوان یک عامل مثبت در رشد تولید ومصرف آن محسوب شود. تاکنون بشر هیچ ماده ای را نساخته که به اندازه پلاستیک در تولید کم هزینه باشد و هنوز هم حتی نمی توان یک رقیب برای این ماده نام برد که بتواند ذره ای یکه تازی پلاستیک را تهدید کند و از نظر هزینه تولید و تبدیل به پای پلاستیک برسد.

    پلاستیک در صنعت بسته بندی

    پلاستیک خود به تنهایی امتیازی است بسیار بزرگ برای صنعت بسته بندی و البته این ممتاز بودن به هیچ وجه بی دلیل نیست. صنعت بسته بندی با توجه به نوع مشتریان خود، همواره در تلاش بوده تا از مواد اولیه سخت و سفت و انعطاف پذیری همچون بطری های شیشه ای، قوطی ها و بشکه های فلزی و جعبه های چوبی، رو به مواد انعطاف پذیری همچون پلاستیک بیاورد. روی آوری صنعت بسته بندی به بسته بندی های انعطاف پذیر همه ساله حدود 6%رشد دارد و البته رشد مصرف پلاستیک در بسته بندی حداقل 50% بیشتر از دیگر انواع مواد اولیه برای این صنعت می باشد. البته در چند سال اخیر، بسته بندی های کاغذی و کارتنی نیز رشد خوبی داشته اند ولی فعلا پلاستیک حرف اول را می زند. گفتنی است که رشد کاغذ و کارتن تقریباً منحصر به بسته بندی های متوسط از نظر اندازه می شود. با تمامی اقدامات انجام شده برای کاهش میزان مصرف پلاستیک در تولید محصولات مختلف، پلاستیک هنوز هم در حال رشد تولید و حتی ازدیاد فاصله خود با دیگر انواع مواد اولیه برای بسته بندی است. در اوایل دهه 1980 میزان تقاضا برای پلاستیک تنها 22% از تمامی مواد خام را تشکیل می داد ولی امروزه و با توجه به رشد بسیاری دیگر از بخش های غیر بسته بندی، این میزان به 33% رسیده. اگر می خواهید رشد واقعی تقاضا برای پلاستیک را حس کنید، کافی است نگاهی به انواع موارد استفاده غیر بسته بندی برای دیگر انواع مواد اولیه همچون بخش ساخت و ساز مسکن، اتومبیل و حمل و نقل بیاندازید. صنعت بسته بندی در دهه 1950 روی بر استفاده فزاینده از پلاستیک نهاد چرا که پلاستیک نه تنها ضد آب و ضد رطوبت بود بلکه مقاومت مناسبی در برابر گرما نیز از خود نشان داد. از همه مهم تر، نیازی بود که صنعت بسته بندی به انواع عایق های شیمیایی داشت که همه این ویژگی ها به طور یک جا در پلاستیک یافت می شد. در سال 1957 برای اولین بار از کیسه های پلاستیکی برای ساندویچ استفاده شد. تا سال 1974، رشد مصرف پلاستیک افزایش بیشتری یافت و در این سال بود که فروشگاه های زنجیره ای بزرگ هم چون penny , ward , sears روی به استفاده از کیسه های پلاستیکی به جای کیسه های کاغذی آوردند. استفاده از پلاستیک جنبه های بهداشتی نیز دارد. در سال 1969 مرکز مطالعات بهداشتی نیویورک طی تحقیقی اعلام داشت که کیسه های زباله پلاستیکی بسیار تمیزتر، بهداشتی تر و کم سروصداتر از سطل های زباله فلزی هستند و این خود دلیلی شد تا در دهه 1980، صنعت تولید کیسه های زباله با استفاده از فیلم های LDPE و LLDPE تبدیل به بزرگترین بخش تولیدی صنعت پلاستیک شود تا جایی که تنها از این محصول حدود 500 هزار متر تن محصول به صورت سالانه تولید می گردد. در نهایت، آخرین دستاورد صنعت پلاستیک که آن نیز خود انقلابی در صنعت بسته بندی بود، ابداع بطری های PET می باشد. پیش بینی می شود که تا پایان سال 2010، تقاضای جهانی برای پلاستیکی به بیشتر از 200 میلیون متر تن برسد.

    معر

    واحد (درباره شرکت)

    شرکت های چاپ با هدف تولید و چاپ انواع لفاف بسته بندی موادغذایی و با تولید فیلم سه لایه پلی اتیلن مخصوص موادغذایی و لمینیت انواع فیلم های بسته بندی در سال 1379 رسماً به ثبت رسید و فعالیت خود را در همان سال آغاز کرد تا در بازار رقابت مورد توجه قرار گیرد.

    شرکت هانی چاپ با سرمایه اولیه 100000 میلیون ریال توسط چند سهام دار و به مدیریت سید حسن هانی و اشتغال 20 کارگر و کارمند در هر دو شیفت کاری کارخانه خود را در استان قم کیلومتر 20 جاده قدیم قم-تهران شهرک صنعتی شکوهیه احداث گرداند.

    کارخانه هانی چاپ با زمینی به وسعت 4000 مترمربع دارای سوله ای به متراژ 1000 مترمربع جهت سالن تولید و 1000 متر مربع سالن جهت انبار و 200 مترمربع ساختمان اداری و ساختمان کارگران و نگهبانی ساخته گردید.

    در ابتدای کار، کارخانه با یک دستگاه اکسترودر جهت تولید فیلم سه لایه وارداتی از کشور هند و دو دستگاه چاپ یکی چاپ فلکسو استک 6 رنگ ساخت شرکت فوژان ارغوان مشهد و دیگری رتوگراور 6 رنگ ساخت تایلند و دستگاه لمینیت ساخت ترکیه و دستگاه های برش داخلی شروع به فعالیت کرد که پس از این سالها علاوه بر رشد روزافزون بر تولید و سرمایه گذاری های مجدد در این صنعت شرکت با خرید دستگاه فلکسو استک دو رنگ و فلکسو سیلندر مرکزی ایتالیایی و دستگاه اکسترودر عرض کم تولید فیلم یک لایه در حال حاضر با تمام توان و جدیت مشغول به کار است.

    شرکت هانی چاپ مفتخر است تا با تولید فیلم سه لایه پلی اتیلن جهت بسته بندی صنایع لبنی از جمله شیر و دوغ با مجوز تولید فیلم سه لایه برای مصارف غذایی و کلیه خدمات چاپ بسته بندی انواع پلاستیک ها و برش و دوخت آنها را به نحو احسن در اختیار مشتریان خود قرار دهد.

    در ادامه از روند کار دستگاه ها و کار کارخانه به تفسیر شرح داده خواهد شد.

    فعالیت کارورز

    در این بخش به شرح فعالیت ها و یادگیریها و کار در این دوره که در شرکت گذراندم می پردازم. در ابتدا باید متذکر شوم که با توجه به آشنایی قبلی اینجانب با کار این کارخانه به سبب آشنا بودن با مدیریت داخلی آن، در نبود ایشان به علت بیماری به نوعی مدیریت آن جا را تجربه کردم. که علاوه بر آن چیزهای فراوانی آموختم در این نوع مدیریتی که من انجام دادم حسابداری، انبارداری، کنترل و نظارت بر کارگران و دستگاه ها، رسیدگی به فعالیتهای شرکت و چندین مورد دیگر را نیز تجربه کردم. علاوه بر کار روزانه فعالیت مرتبط بر رشته ی تحصیلی خود نیز داشتم از جمله ترکیب رنگ ها با حلال و یا رقیق کردن چسب ومقدار مواد پتروشیمی مصرفی در روز البته مقدار مصرف مواد پلی اتیلن در تولید پلاستیک که شرکت تولید می کند طی فرمولی تولید می شود که تحت نظارت وزارت بهداشت و سازمان استاندارد است و هویداست. شایان ذکر است در این دوران دانشجو موظف به گذراندن کارآموزی است و لاغیر اما به دلیل لطف مدیریت داخلی این کارخانه مدیریت را هم تجربه نمودم. تجربه ای عظیم اما سخت به دلیل شرایط بد از جمله اینکه در تابستان امسال مشکل قطعی برق را در استان داشتیم و با قطع برق چه یک دقیقه باشد و یا دو ساعت تمام کارها لغو می شد و گرمای شدید و طاقت فرسای قم که در تابستان شدید است. اما با یاری خداوند دوره به پایان رسید در قسمت انبارداری در طی روز مواد اولیه برداشته از انبار توسط کارگر ثبت می شد که در پایان هر هفته به شمارش و موجودی انبار رسیدگی می کردیم برای محصولات نیز فیش ورود و خروج نوشته می شود و در حساب مشتری ثبت می گردید. که حساب وکتاب مشتری فقط به عهده مدیریت داخلی است هر روز و در زمان مختلف به کارگران و دستگاه ها سرکشی می کردم تا اگر مشکلی بوجود می آمد در صورت نیاز برطرف کنم در غیر این صورت مراتب را به اطلاع مدیران می رساندم در پایان هر ماه که طی دوره کارآموزی من دو ماه و نیم بود نیز حقوق کارگران را محاسبه و به اطلاع مدیریت داخلی می رساندم تا حقوق آنها را پرداخت کند. لیستهای بیمه و مالیات که جدیداً کامپیوتری شده را نیز تنظیم و ثبت می کردم و با نظارت مدیریت به ادارات بیمه ومالیات می رساندم. جواب دادن ارباب رجوع و تلفن ها و فکس نیز از جمله کارهای دیگر من بود و حسابداری که کار فوق العاده عجیب و صبر بالایی می طلبد را انجام می دادم از جمله بدهکارها و بستانکارها. اوقات بیکاری به نظاره چرخه تولید و کار دستگاه ها می پرداختم که بسیار جالب بود که دنیا و به خصوص ایران نیز این قدر رشد کرده و با تکنولوژی روز همگام شده است. به ازای هر ماه کاری که انجام می دادم حقوقی هم دریافت می کردم.

    در پایان بر خود واجب می دانم که باز هم مراتب سپاس و قدردانی خود را از استاد راهنمایم به اطلاع برسانم.

    برای تولید فیلم های چند لایه نیز دو امكان وجود دارد :

    الف) از چند اكسترودر جریان های مذاب وارد یك دای حلزونی چند لایه می شوند (كه حلزونی ها در استوانه های هم مركز قرار دارند) و سپس قبل از خروج از دای، مذاب ها روی هم نشسته و دمیده می شوند.

    ب) مذاب ها از درون یك دای مطبّق گذشته و به تدریج روی هم می نشینند.

    2-3-2 سرمایش

    خنك كردن یكسان گلابی در یكنواختی ضخامت و قطر فیلم تولیدی تاثیر بارزی دارد. به كمك یك حلقه بادزن، هوای سرد در بیرون حباب جریان یافته و آن را خنك می كند. حجم، سرعت و دمای هوای دمیده شده تعیین كننده هندسه حباب فیلم است كه خود تاثیر تعیین كننده ای بر ویژگی های مكانیكی و نوری فیلم دارد.

    به همین دلیل معمولاً از هوای محیط برای این كار استفاده نمی شود، بلكه ابتدا هوا را سرد كرده و بعد به حباب می دمند. البته دمای هوا نبایستی كم تر از 10 باشد، چون موجب میعان رطوبت هوا روی بادزن شده و به فرایند تولید آسیب می رساند. سرد كردن هوا موجب افزایش سرعت تولید نیز می شود. در ماشین های جدید، هوای درون حباب نیز تعویض می شود. حلقه های بادزن جدیدتر، دو لبه هستند و از دو مجرا هوا به حباب دمیده می شود. این امر موجب پایداری بیشتر حباب می شود. این بادزن ها به ویژه برای تولید فیلم از پلی اتیلن كم چگال خطی و پلی اتیلن های با گرانروی كم كارآیی قابل توجهی نسبت به انواع قدیمی دارند. در خطوط تولید فیلم پلی اتیلن پرچگال معمولاً طول گردن گلابی، تا نقطه جمع و تخت كردن حباب آن، بلندتر از طول گردن گلابی در فیلم های پلی اتیلن كم چگال و كم چگال خطی است، به این ترتیب سرمایش فیلم قابل كنترل تر و دست یابی به خواص مورد نظر در حد مطلوب خواهد بود. بین خط انجماد حباب و جایی كه فیلم خوابانده و تخت می شود، حباب از درون یك استوانه سبدی تثبیت می گذرد تا طی آن انتقال گرمایی كامل شده و فیلم تثبیت شود. به ویژه برای فیلم های پلی اتیلن پرچگال این امر مهم تر بوده و به اصطلاح موجب افزایش طول گردن گلابی می شود.

    2-3-3 خواباندن حباب فیلم

    در خطوط تولید فیلم پلی اتیلن پر چگال، معمولاً ابزار خواباندن فیلم یك چارپایه چوبی چندین طبقه است كه فیلم درون آن ها می خوابد، ولی در خطوط پلی اتیلن كم چگال معمولاً از غلتك های راهنما استفاده می شود.

    خواباندن و جمع كردن فیلم مسئله بسیار مهمی است، چون در طی این فرایند نبایستی كناره های طاقه فیلم چروك خورده یا ناصاف شود، در ماشین های جدیدتر زوایای خواباندن و نحوه آن بیش تر قابل كنترل شده است.

    2-3-4-روش دو حبابی

    این روش برای تولید فیلم های دوسو جهت یافته به كار می رود. در مرسوم ترین روش حباب فیلم به سمت پائین تولید و وارد یك حمام آب می شود، سپس دوباره گرم شده و به كمك باد كردن در دو جهت هم سو با ماشین و عمود بر آن، كشیده می شود. البته این روش بیشتر برای فیلم های پلی پروپیلن و پلی آمید مرسوم است، ولی برای تولید فیلم از پلی اتیلن كم چگال خطی متالوسنی (mLLDPE) و پلی اتیلن پر چگال با وزن مولكولی متوسط نیز روش مناسبی است.

    2-4 تولید فیلم تخت

    این روش برای تولید فیلم هایی از ضخامت 10 میكرون تا 5/2 میلی متر مناسب است و البته در همه این ضخامت ها فیلم قابل طاقه پیچی است. در خطوط فیلم تختی كه از فشار هوا (كاردك باد) برای نگه داشتن و تنظیم ضخامت فیلم روی غلتك سرد استفاده می شود، می توان فیلم هایی حداكثر با ضخامت 250 میكرون تولید كرد، گرچه در برخی موارد فیلم تا ضخامت 500 میكرون نیز با این روش تولید شده است. فیلم های با ضخامت بیش از 250 میكرون معمولاً در خطوطی تولید می شوند كه غلتك ها و تجهیزات پائین خط بیش تر و متفاوتی دارند. مواد اولیه مورد استفاده در تولید فیلم تخت نسبت به فرایند دمشی معمولاً گرانروی كم تر، MFR بیشتر ( و قابلیت كشش پذیری بیشتری دارند. كاربردهای فیلم تخت محدودتر است. معمولاً این فرایند برای تولید فیلم های كشیدنی، فیلم های بهداشتی (برای پوشك و نوار بهداشتی) یا فیلم های طرح دار و فیلم های چند لایه استفاده می شود. مزایا و معایب فیلم های تخت در مقایسه با فیلم های دمشی در جدول 2 آمده است.

    2-7-4 پارگی المندورف (Elemendorf)

    برای اندازه گیری مقاومت در برابر پارگی در جهت ماشین یا عمود بر جهت ماشین از آزمون های استفاده می شود. پلی اتیلن كم چگال خطی استحكام پارگی كمتری در جهت ماشین نسبت به جهت عمود بر آن دارد. معمولاً سعی می شود از فیلمی استفاده شود كه نسبت استحكام پارگی آن در جهت ماشین به جهت عمود بر آن نزدیك به 1 باشد.

    2-7-5 آزمون استحكام دینامیك

    در این آزمون استحكام فیلم ها در برابر نیروها یا بارهای غیرایستا و پویا بر اساس استاندارد اندازه گرفته می شود. در این روش یك فیلم از دو طرف در گیره قرار داده شده و به صورت متناوب بر روی یك قطعه كله قندی فلزی می افتد و منحنی نیرو در برابر تغییر شكل و نیز نیروی پارگی اندازه گرفته می شود.

    2-7-6 ضریب اصطكاك

    به كمك این معیار، اصطكاك بین دو سطح یا دو فیلم اندازه گرفته می شود. این معیار برای بررسی گذرندگی فیلم از روی غلتك های راهنما در فرایند تولید، ساخت كیسه و بسته بندی فیلم روی یك محصول مهم است. به غیر از موارد مربوط به جنس بسپار، عواملی بیرونی نظیر سرعت ماشین بسته بندی، دما، تجمع بار الكتریكی ساكن و رطوبت نیز بر ضریب اصطكاك موثرند. معمولاً بسیاری از گونه های پلی اتیلن ویژه فیلم برای كاهش ضریب اصطكاك، دارای افزودنی های لغزنده ساز نیز هستند. ضریب اصطكاك را به دو روش ایستا و پویا می توان اندازه گرفت ضریب اصطكاك ایستا معمولاً بیشتر است. انجام این آزمون و بررسی ضریب اصطكاك بر اساس استانداردهای و و ممكن است. كم بودن ضریب اصطكاك نیز به هنگام طاقه پیچی ممكن است موجب تلسكوپی شدن طاقه فیلم شود.

    2-7-7 مه گونی

    مه گونی عبارتست از نسبت نوری كه به هنگام عبور از فیلم دچار پراكندگی می شود. مه گونی كم موید شفافیت یا ترانمایی زیاد فیلم است. میزان مه گونی بر اساس اندازه گرفته می شود. اندازه گیری این ویژگی برای مشاهده اجزای داخل بسته بندی بسیار مهم است. مه گونی دلایل مختلفی دارد. ناهمگونی اجزای تشكیل دهنده فیلم (مثلاً هنگام اختلاط دو نوع بسپار) یا عدم پخش یكنواخت افزودنی هایی مثل عوامل ضد خشك چسبی می تواند عامل مه گونی باشد. عوامل فرایندی و نوع پلی اتیلن مصرفی بر مه گونی تاثیر بارزی دارند. برای مثال پلی اتیلن های متالوسنی به علت توزیع باریك وزن مولكولی، بلورهای بزرگی تشكیل می دهند كه موجب افزایش مه گونی و ناشفافی فیلم می شوند. هم این طور مه گونی پلی اتیلن كم چگال به صورت ساختاری نسبت به پلی اتیلن كم چگال خطی بیشتر است. اما مسائل فرایندی نیز اهمیت بسیاری دارند. بر اساس مطالعات انجام شده، علت عمده مه گونی در فیلم های پلی اتیلنی، ناهمواری میكروسكوپی در روی سطح است كه به طور عمده در اثر بلورینگی پدید می آیند. هم این طور پدیده پوست كوسه ای شدن سطح فیلم در اثر اشكالات مذاب خروجی از اكسترودر در این امر بسیار مهم است. در واقع به هنگام رانش، اگر سرعت تولید و به تبع آن میزان برش اعمال شده به بسپار كم باشد، فرصت بلورینگی به پلی اتیلن داده شده و مه گونی زیاد می شود و اگر در برش های زیاد یا سرعت های تولید نامتناسب كار كنیم، پوست كوسه ای شدن موجب مه گونی می شود.

    2-7-8 براقیت

    براقیت در اصطلاح علمی عبارتست از درصد نور فرودی كه در زاویه ای معادل با زاویه فرود بازتابش می یابد. ناهمواری ها یا ناهمگونی های سطحی می توانند موجب كاهش براقیت شوند. براقیت بر اساس استانداردهای و اندازه گرفته می شود. فیلم های براق تر نسبت به فیلم های مات اثر انگشت را بهتر روی سطح خود نشان می دهند. اهمیت براقیت فیلم وابسته به كاربرد آن است. معمولاً بسپارهای پلی اتیلن با وینیل استات (از 4 تا 30%وینیل استات) براق تر از خود پلی اتیلن هستند. هم این طور در بین پلی اتیلن های كم چگال خطی انواع هگزنی یا اكتنی از نوع بوتنی براق تر هستند.

    گزارش کاراموزی چاپ و تولید پلاستیک در 108 صفحه ورد قابل ویرایش

    فهرست :
    چکیده کلی مطالب 1
    مقدمه 2
    معرفی واحد 7
    فعالیت کارورز 9
    فصل اول 11
    بخش اول : آشنایی با ساختار بسپارها 12
    بخش دوم : فیلم پلی اتیلن 50
    بخش سوم : مشخصات دستگاه تولید پلاستیک 90
    فصل دوم 93
    چاپ 94
    فصل سوم 112
    برش و دوخت 113
    نتیجه 114
    منابع و مأخذ 114

    چکیده کلی مطالب :
    در ابتدای گزارش مقدمه ای تحت عنوان ستایش پلاستیک ها، کاربرد آنها و تاثیرات آن در رشد و زندگی امروزه بشر عنوان شده است. سپس بعد از معرفی شرکت هانی چاپ، فعالیت های روزانه خود را طی این دوران شرح داده و در قسمت بعد مفسر به شناسایی دستگاه ها و کار آنها در سه قسمت تولید، چاپ، برش و دوخت پرداخته ام . در بخش تولید پلاستیک به معرفی پلی اتیلن ماده سازنده پلاستیک، روش تولید پلاستیک از این ماده ارزشمند شرح کامل و مفسری داده شده است.
    به دلیل آنکه استاد راهنما متذکر شدند که یک دستگاه را کامل توضیح داده و مختصری از دستگاه های دیگر عنوان شود، دستگاه تولید را مفسر توضیح داده و چاپ، برش و دوخت مختصر معرفی شده است. که در بخش چاپ به مقایسه مختصری از سه نوع دستگاه چاپ پلاستیک که در دنیا موجود است پرداخته شده است. در بخش برش و دوخت فقط کار دستگاه ها در این کارخانه ذکر شده است.
    در پایان فهرستی از منابع و مآخذ که در طی تنظیم گزارش مورد استفاده بود بیان شده است.

    مقدمه
    در ستایش پلاستیک ها
    پلاستیک یک واژه عمومی برای اطلاق به مواد تولیدی از پلیمرهای synthetic است. پلاستیک ماده ای است که بیشتر از 100 سال است در اطراف خود می توانیم آن را ببینیم و تقریباً نمی توان زندگی را بدون این ماده تصور کرد. اگر در مورد زندگی واژه تقریباً را به کار بریم، در مورد بسته بندی باید اذعان کنیم که تصور بسته بندی بدون پلاستیک امری است غیر ممکن. پلاستیک خود را در تمامی ارکان زندگی ما کاملاً جا انداخته است. برخی مردم همواره از دنیای خالی از پلاستیک حرف می زنند و یکسره می گویند، کاش می شد دنیا را بدون پلاستیک دید. اما این مردم هیچ وقت سوال خود را تصحیح نمی کنند که: جرات این را دارید که دنیا را بدون پلاستیک تصور کنید؟
    در اواسط دهه 1980 بود که پلاستیک بالاخره فلز را از رتبه اول پرمصرف ترین مواد اولیه به زیر کشید و از آن زمان تا به حال یکسره رشد مصرف این ماده را شاهد بوده ایم تا جایی که هم اکنون فاصله بین میزان استفاده از فلزات و پلاستیک بسیار زیاد و چشمگیر شده است. برای این امر دلایل بسیاری می توان یافت که در ذیل به برخی از آنان اشاره خواهیم داشت ولی واقعیت محبوبیت پلاستیک چیزی فراتر از این نظرات است. نظراتی همچون، پلاستیک در مقایسه با انواع فلزات بسیار سبک تر و کم حجم تر و به این دلیل که استفاده از پلاستیک صرفه جویی زیادی در مواد اولیه می کند، مصرف آن نیز رشد بسیار بالایی داشته است. در مورد ایده صرفه جویی باید گفت که چند سالی است یک نظریه کاملاً آگاهانه در مورد کم کردن از میزان مواد اولیه در تمامی محصولات پلاستیکی و غیرپلاستیکی بر صنعت حاکم شده و همین نظریه است که باعث تولید شیشه ها و بطری های پلاستیکی کم وزن گردیده است. با توجه به این نگرش، باز هم پلاستیک گزینه ای است بسیار مناسب چرا که به راحتی می توان از ضخامت یا قطر آن کاست، همین امر خود موجب استفاده فزآینده از پلاستیک گردیده و حتی برای آن موارد استفاده جدید یافته است. به جرات می توان گفت که این رشد مصرف حتی بسیار بیشتر از آن چیزی است که آمار به ما نشان می دهد. اگر نگرانی های زیست محیطی را نیز در نظر بگیریم، باز هم پلاستیک با فاصله زیادی رقبای خود را پشت سر می گذارد. چرا که انجام تحقیقات بسیار گسترده اثبات کرده که هیچ ماده ای همچون پلاستیک به این میزان قابل بازیافت نیست و حتی می توان ادعا کرد که بازیافت پذیری پلاستیک پایان ناپذیر است. از منظر دیگر می توان به نظریه انعطاف پذیری بسیار بالای لاستیک اشاره نمود. پلاستیک به حدی انعطاف پذیر است که از آن می توان برای تولید هر نوع محصولی استفاده کرد بدون این که حتی میزان دقیق مواد مورد نیاز مشخص کنیم. شاید صفت همه کاره، بهترین صفت برای توصیف این ماده باشد. یکی دیگر از عوامل رشد مصرف پلاستیک را می توان ابداع باکالیت Bakelite دانست.
    این ماده که خود یک رزین گرمایی است در سال 1909 ابداع شد و از همان ابتدا در بسیاری از صنایع از جمله صنعت بسته بندی برای خود جای پای محکمی باز کرد. اما رشد واقعی در مصرف را زمانی تجربه کرد که از این ماده در مقیاس بسیار وسیع و گسترده در صنعت بسته بندی استفاده شد. یکی از مهم ترین انواع این رزین ها، رزین های گرمایی پلی اتیلن بود که در سال 1935 کشف گردید. پلی اتیلن در حقیقت ذرات اصلی سازنده و حجیم کننده پلاستیک می باشد. به جرات می توان گفت که تولید پلی اتیلن نقطه عطفی بود در استفاده از پلاستیک و قیمت بسیار مناسب آن نیز می تواند به عنوان یک عامل مثبت در رشد تولید ومصرف آن محسوب شود. تاکنون بشر هیچ ماده ای را نساخته که به اندازه پلاستیک در تولید کم هزینه باشد و هنوز هم حتی نمی توان یک رقیب برای این ماده نام برد که بتواند ذره ای یکه تازی پلاستیک را تهدید کند و از نظر هزینه تولید و تبدیل به پای پلاستیک برسد.
    پلاستیک در صنعت بسته بندی
    پلاستیک خود به تنهایی امتیازی است بسیار بزرگ برای صنعت بسته بندی و البته این ممتاز بودن به هیچ وجه بی دلیل نیست. صنعت بسته بندی با توجه به نوع مشتریان خود، همواره در تلاش بوده تا از مواد اولیه سخت و سفت و انعطاف پذیری همچون بطری های شیشه ای، قوطی ها و بشکه های فلزی و جعبه های چوبی، رو به مواد انعطاف پذیری همچون پلاستیک بیاورد. روی آوری صنعت بسته بندی به بسته بندی های انعطاف پذیر همه ساله حدود 6%رشد دارد و البته رشد مصرف پلاستیک در بسته بندی حداقل 50% بیشتر از دیگر انواع مواد اولیه برای این صنعت می باشد. البته در چند سال اخیر، بسته بندی های کاغذی و کارتنی نیز رشد خوبی داشته اند ولی فعلا پلاستیک حرف اول را می زند. گفتنی است که رشد کاغذ و کارتن تقریباً منحصر به بسته بندی های متوسط از نظر اندازه می شود. با تمامی اقدامات انجام شده برای کاهش میزان مصرف پلاستیک در تولید محصولات مختلف، پلاستیک هنوز هم در حال رشد تولید و حتی ازدیاد فاصله خود با دیگر انواع مواد اولیه برای بسته بندی است. در اوایل دهه 1980 میزان تقاضا برای پلاستیک تنها 22% از تمامی مواد خام را تشکیل می داد ولی امروزه و با توجه به رشد بسیاری دیگر از بخش های غیر بسته بندی، این میزان به 33% رسیده. اگر می خواهید رشد واقعی تقاضا برای پلاستیک را حس کنید، کافی است نگاهی به انواع موارد استفاده غیر بسته بندی برای دیگر انواع مواد اولیه همچون بخش ساخت و ساز مسکن، اتومبیل و حمل و نقل بیاندازید. صنعت بسته بندی در دهه 1950 روی بر استفاده فزاینده از پلاستیک نهاد چرا که پلاستیک نه تنها ضد آب و ضد رطوبت بود بلکه مقاومت مناسبی در برابر گرما نیز از خود نشان داد. از همه مهم تر، نیازی بود که صنعت بسته بندی به انواع عایق های شیمیایی داشت که همه این ویژگی ها به طور یک جا در پلاستیک یافت می شد. در سال 1957 برای اولین بار از کیسه های پلاستیکی برای ساندویچ استفاده شد. تا سال 1974، رشد مصرف پلاستیک افزایش بیشتری یافت و در این سال بود که فروشگاه های زنجیره ای بزرگ هم چون penny , ward , sears روی به استفاده از کیسه های پلاستیکی به جای کیسه های کاغذی آوردند. استفاده از پلاستیک جنبه های بهداشتی نیز دارد. در سال 1969 مرکز مطالعات بهداشتی نیویورک طی تحقیقی اعلام داشت که کیسه های زباله پلاستیکی بسیار تمیزتر، بهداشتی تر و کم سروصداتر از سطل های زباله فلزی هستند و این خود دلیلی شد تا در دهه 1980، صنعت تولید کیسه های زباله با استفاده از فیلم های LDPE و LLDPE تبدیل به بزرگترین بخش تولیدی صنعت پلاستیک شود تا جایی که تنها از این محصول حدود 500 هزار متر تن محصول به صورت سالانه تولید می گردد. در نهایت، آخرین دستاورد صنعت پلاستیک که آن نیز خود انقلابی در صنعت بسته بندی بود، ابداع بطری های PET می باشد. پیش بینی می شود که تا پایان سال 2010، تقاضای جهانی برای پلاستیکی به بیشتر از 200 میلیون متر تن برسد.

    معر
    واحد (درباره شرکت)
    شرکت های چاپ با هدف تولید و چاپ انواع لفاف بسته بندی موادغذایی و با تولید فیلم سه لایه پلی اتیلن مخصوص موادغذایی و لمینیت انواع فیلم های بسته بندی در سال 1379 رسماً به ثبت رسید و فعالیت خود را در همان سال آغاز کرد تا در بازار رقابت مورد توجه قرار گیرد.
    شرکت هانی چاپ با سرمایه اولیه 100000 میلیون ریال توسط چند سهام دار و به مدیریت سید حسن هانی و اشتغال 20 کارگر و کارمند در هر دو شیفت کاری کارخانه خود را در استان قم کیلومتر 20 جاده قدیم قم-تهران شهرک صنعتی شکوهیه احداث گرداند.
    کارخانه هانی چاپ با زمینی به وسعت 4000 مترمربع دارای سوله ای به متراژ 1000 مترمربع جهت سالن تولید و 1000 متر مربع سالن جهت انبار و 200 مترمربع ساختمان اداری و ساختمان کارگران و نگهبانی ساخته گردید.
    در ابتدای کار، کارخانه با یک دستگاه اکسترودر جهت تولید فیلم سه لایه وارداتی از کشور هند و دو دستگاه چاپ یکی چاپ فلکسو استک 6 رنگ ساخت شرکت فوژان ارغوان مشهد و دیگری رتوگراور 6 رنگ ساخت تایلند و دستگاه لمینیت ساخت ترکیه و دستگاه های برش داخلی شروع به فعالیت کرد که پس از این سالها علاوه بر رشد روزافزون بر تولید و سرمایه گذاری های مجدد در این صنعت شرکت با خرید دستگاه فلکسو استک دو رنگ و فلکسو سیلندر مرکزی ایتالیایی و دستگاه اکسترودر عرض کم تولید فیلم یک لایه در حال حاضر با تمام توان و جدیت مشغول به کار است.
    شرکت هانی چاپ مفتخر است تا با تولید فیلم سه لایه پلی اتیلن جهت بسته بندی صنایع لبنی از جمله شیر و دوغ با مجوز تولید فیلم سه لایه برای مصارف غذایی و کلیه خدمات چاپ بسته بندی انواع پلاستیک ها و برش و دوخت آنها را به نحو احسن در اختیار مشتریان خود قرار دهد.
    در ادامه از روند کار دستگاه ها و کار کارخانه به تفسیر شرح داده خواهد شد.

    فعالیت کارورز
    در این بخش به شرح فعالیت ها و یادگیریها و کار در این دوره که در شرکت گذراندم می پردازم. در ابتدا باید متذکر شوم که با توجه به آشنایی قبلی اینجانب با کار این کارخانه به سبب آشنا بودن با مدیریت داخلی آن، در نبود ایشان به علت بیماری به نوعی مدیریت آن جا را تجربه کردم. که علاوه بر آن چیزهای فراوانی آموختم در این نوع مدیریتی که من انجام دادم حسابداری، انبارداری، کنترل و نظارت بر کارگران و دستگاه ها، رسیدگی به فعالیتهای شرکت و چندین مورد دیگر را نیز تجربه کردم. علاوه بر کار روزانه فعالیت مرتبط بر رشته ی تحصیلی خود نیز داشتم از جمله ترکیب رنگ ها با حلال و یا رقیق کردن چسب ومقدار مواد پتروشیمی مصرفی در روز البته مقدار مصرف مواد پلی اتیلن در تولید پلاستیک که شرکت تولید می کند طی فرمولی تولید می شود که تحت نظارت وزارت بهداشت و سازمان استاندارد است و هویداست. شایان ذکر است در این دوران دانشجو موظف به گذراندن کارآموزی است و لاغیر اما به دلیل لطف مدیریت داخلی این کارخانه مدیریت را هم تجربه نمودم. تجربه ای عظیم اما سخت به دلیل شرایط بد از جمله اینکه در تابستان امسال مشکل قطعی برق را در استان داشتیم و با قطع برق چه یک دقیقه باشد و یا دو ساعت تمام کارها لغو می شد و گرمای شدید و طاقت فرسای قم که در تابستان شدید است. اما با یاری خداوند دوره به پایان رسید در قسمت انبارداری در طی روز مواد اولیه برداشته از انبار توسط کارگر ثبت می شد که در پایان هر هفته به شمارش و موجودی انبار رسیدگی می کردیم برای محصولات نیز فیش ورود و خروج نوشته می شود و در حساب مشتری ثبت می گردید. که حساب وکتاب مشتری فقط به عهده مدیریت داخلی است هر روز و در زمان مختلف به کارگران و دستگاه ها سرکشی می کردم تا اگر مشکلی بوجود می آمد در صورت نیاز برطرف کنم در غیر این صورت مراتب را به اطلاع مدیران می رساندم در پایان هر ماه که طی دوره کارآموزی من دو ماه و نیم بود نیز حقوق کارگران را محاسبه و به اطلاع مدیریت داخلی می رساندم تا حقوق آنها را پرداخت کند. لیستهای بیمه و مالیات که جدیداً کامپیوتری شده را نیز تنظیم و ثبت می کردم و با نظارت مدیریت به ادارات بیمه ومالیات می رساندم. جواب دادن ارباب رجوع و تلفن ها و فکس نیز از جمله کارهای دیگر من بود و حسابداری که کار فوق العاده عجیب و صبر بالایی می طلبد را انجام می دادم از جمله بدهکارها و بستانکارها. اوقات بیکاری به نظاره چرخه تولید و کار دستگاه ها می پرداختم که بسیار جالب بود که دنیا و به خصوص ایران نیز این قدر رشد کرده و با تکنولوژی روز همگام شده است. به ازای هر ماه کاری که انجام می دادم حقوقی هم دریافت می کردم.
    در پایان بر خود واجب می دانم که باز هم مراتب سپاس و قدردانی خود را از استاد راهنمایم به اطلاع برسانم.

    برای تولید فیلم های چند لایه نیز دو امكان وجود دارد :
    الف) از چند اكسترودر جریان های مذاب وارد یك دای حلزونی چند لایه می شوند (كه حلزونی ها در استوانه های هم مركز قرار دارند) و سپس قبل از خروج از دای، مذاب ها روی هم نشسته و دمیده می شوند.
    ب) مذاب ها از درون یك دای مطبّق گذشته و به تدریج روی هم می نشینند.
    2-3-2 سرمایش
    خنك كردن یكسان گلابی در یكنواختی ضخامت و قطر فیلم تولیدی تاثیر بارزی دارد. به كمك یك حلقه بادزن، هوای سرد در بیرون حباب جریان یافته و آن را خنك می كند. حجم، سرعت و دمای هوای دمیده شده تعیین كننده هندسه حباب فیلم است كه خود تاثیر تعیین كننده ای بر ویژگی های مكانیكی و نوری فیلم دارد.
    به همین دلیل معمولاً از هوای محیط برای این كار استفاده نمی شود، بلكه ابتدا هوا را سرد كرده و بعد به حباب می دمند. البته دمای هوا نبایستی كم تر از 10 باشد، چون موجب میعان رطوبت هوا روی بادزن شده و به فرایند تولید آسیب می رساند. سرد كردن هوا موجب افزایش سرعت تولید نیز می شود. در ماشین های جدید، هوای درون حباب نیز تعویض می شود. حلقه های بادزن جدیدتر، دو لبه هستند و از دو مجرا هوا به حباب دمیده می شود. این امر موجب پایداری بیشتر حباب می شود. این بادزن ها به ویژه برای تولید فیلم از پلی اتیلن كم چگال خطی و پلی اتیلن های با گرانروی كم كارآیی قابل توجهی نسبت به انواع قدیمی دارند. در خطوط تولید فیلم پلی اتیلن پرچگال معمولاً طول گردن گلابی، تا نقطه جمع و تخت كردن حباب آن، بلندتر از طول گردن گلابی در فیلم های پلی اتیلن كم چگال و كم چگال خطی است، به این ترتیب سرمایش فیلم قابل كنترل تر و دست یابی به خواص مورد نظر در حد مطلوب خواهد بود. بین خط انجماد حباب و جایی كه فیلم خوابانده و تخت می شود، حباب از درون یك استوانه سبدی تثبیت می گذرد تا طی آن انتقال گرمایی كامل شده و فیلم تثبیت شود. به ویژه برای فیلم های پلی اتیلن پرچگال این امر مهم تر بوده و به اصطلاح موجب افزایش طول گردن گلابی می شود.
    2-3-3 خواباندن حباب فیلم
    در خطوط تولید فیلم پلی اتیلن پر چگال، معمولاً ابزار خواباندن فیلم یك چارپایه چوبی چندین طبقه است كه فیلم درون آن ها می خوابد، ولی در خطوط پلی اتیلن كم چگال معمولاً از غلتك های راهنما استفاده می شود.
    خواباندن و جمع كردن فیلم مسئله بسیار مهمی است، چون در طی این فرایند نبایستی كناره های طاقه فیلم چروك خورده یا ناصاف شود، در ماشین های جدیدتر زوایای خواباندن و نحوه آن بیش تر قابل كنترل شده است.
    2-3-4-روش دو حبابی
    این روش برای تولید فیلم های دوسو جهت یافته به كار می رود. در مرسوم ترین روش حباب فیلم به سمت پائین تولید و وارد یك حمام آب می شود، سپس دوباره گرم شده و به كمك باد كردن در دو جهت هم سو با ماشین و عمود بر آن، كشیده می شود. البته این روش بیشتر برای فیلم های پلی پروپیلن و پلی آمید مرسوم است، ولی برای تولید فیلم از پلی اتیلن كم چگال خطی متالوسنی (mLLDPE) و پلی اتیلن پر چگال با وزن مولكولی متوسط نیز روش مناسبی است.
    2-4 تولید فیلم تخت
    این روش برای تولید فیلم هایی از ضخامت 10 میكرون تا 5/2 میلی متر مناسب است و البته در همه این ضخامت ها فیلم قابل طاقه پیچی است. در خطوط فیلم تختی كه از فشار هوا (كاردك باد) برای نگه داشتن و تنظیم ضخامت فیلم روی غلتك سرد استفاده می شود، می توان فیلم هایی حداكثر با ضخامت 250 میكرون تولید كرد، گرچه در برخی موارد فیلم تا ضخامت 500 میكرون نیز با این روش تولید شده است. فیلم های با ضخامت بیش از 250 میكرون معمولاً در خطوطی تولید می شوند كه غلتك ها و تجهیزات پائین خط بیش تر و متفاوتی دارند. مواد اولیه مورد استفاده در تولید فیلم تخت نسبت به فرایند دمشی معمولاً گرانروی كم تر، MFR بیشتر ( و قابلیت كشش پذیری بیشتری دارند. كاربردهای فیلم تخت محدودتر است. معمولاً این فرایند برای تولید فیلم های كشیدنی، فیلم های بهداشتی (برای پوشك و نوار بهداشتی) یا فیلم های طرح دار و فیلم های چند لایه استفاده می شود. مزایا و معایب فیلم های تخت در مقایسه با فیلم های دمشی در جدول 2 آمده است.
    2-7-4 پارگی المندورف (Elemendorf)
    برای اندازه گیری مقاومت در برابر پارگی در جهت ماشین یا عمود بر جهت ماشین از آزمون های استفاده می شود. پلی اتیلن كم چگال خطی استحكام پارگی كمتری در جهت ماشین نسبت به جهت عمود بر آن دارد. معمولاً سعی می شود از فیلمی استفاده شود كه نسبت استحكام پارگی آن در جهت ماشین به جهت عمود بر آن نزدیك به 1 باشد.
    2-7-5 آزمون استحكام دینامیك
    در این آزمون استحكام فیلم ها در برابر نیروها یا بارهای غیرایستا و پویا بر اساس استاندارد اندازه گرفته می شود. در این روش یك فیلم از دو طرف در گیره قرار داده شده و به صورت متناوب بر روی یك قطعه كله قندی فلزی می افتد و منحنی نیرو در برابر تغییر شكل و نیز نیروی پارگی اندازه گرفته می شود.
    2-7-6 ضریب اصطكاك
    به كمك این معیار، اصطكاك بین دو سطح یا دو فیلم اندازه گرفته می شود. این معیار برای بررسی گذرندگی فیلم از روی غلتك های راهنما در فرایند تولید، ساخت كیسه و بسته بندی فیلم روی یك محصول مهم است. به غیر از موارد مربوط به جنس بسپار، عواملی بیرونی نظیر سرعت ماشین بسته بندی، دما، تجمع بار الكتریكی ساكن و رطوبت نیز بر ضریب اصطكاك موثرند. معمولاً بسیاری از گونه های پلی اتیلن ویژه فیلم برای كاهش ضریب اصطكاك، دارای افزودنی های لغزنده ساز نیز هستند. ضریب اصطكاك را به دو روش ایستا و پویا می توان اندازه گرفت ضریب اصطكاك ایستا معمولاً بیشتر است. انجام این آزمون و بررسی ضریب اصطكاك بر اساس استانداردهای و و ممكن است. كم بودن ضریب اصطكاك نیز به هنگام طاقه پیچی ممكن است موجب تلسكوپی شدن طاقه فیلم شود.
    2-7-7 مه گونی
    مه گونی عبارتست از نسبت نوری كه به هنگام عبور از فیلم دچار پراكندگی می شود. مه گونی كم موید شفافیت یا ترانمایی زیاد فیلم است. میزان مه گونی بر اساس اندازه گرفته می شود. اندازه گیری این ویژگی برای مشاهده اجزای داخل بسته بندی بسیار مهم است. مه گونی دلایل مختلفی دارد. ناهمگونی اجزای تشكیل دهنده فیلم (مثلاً هنگام اختلاط دو نوع بسپار) یا عدم پخش یكنواخت افزودنی هایی مثل عوامل ضد خشك چسبی می تواند عامل مه گونی باشد. عوامل فرایندی و نوع پلی اتیلن مصرفی بر مه گونی تاثیر بارزی دارند. برای مثال پلی اتیلن های متالوسنی به علت توزیع باریك وزن مولكولی، بلورهای بزرگی تشكیل می دهند كه موجب افزایش مه گونی و ناشفافی فیلم می شوند. هم این طور مه گونی پلی اتیلن كم چگال به صورت ساختاری نسبت به پلی اتیلن كم چگال خطی بیشتر است. اما مسائل فرایندی نیز اهمیت بسیاری دارند. بر اساس مطالعات انجام شده، علت عمده مه گونی در فیلم های پلی اتیلنی، ناهمواری میكروسكوپی در روی سطح است كه به طور عمده در اثر بلورینگی پدید می آیند. هم این طور پدیده پوست كوسه ای شدن سطح فیلم در اثر اشكالات مذاب خروجی از اكسترودر در این امر بسیار مهم است. در واقع به هنگام رانش، اگر سرعت تولید و به تبع آن میزان برش اعمال شده به بسپار كم باشد، فرصت بلورینگی به پلی اتیلن داده شده و مه گونی زیاد می شود و اگر در برش های زیاد یا سرعت های تولید نامتناسب كار كنیم، پوست كوسه ای شدن موجب مه گونی می شود.
    2-7-8 براقیت
    براقیت در اصطلاح علمی عبارتست از درصد نور فرودی كه در زاویه ای معادل با زاویه فرود بازتابش می یابد. ناهمواری ها یا ناهمگونی های سطحی می توانند موجب كاهش براقیت شوند. براقیت بر اساس استانداردهای و اندازه گرفته می شود. فیلم های براق تر نسبت به فیلم های مات اثر انگشت را بهتر روی سطح خود نشان می دهند. اهمیت براقیت فیلم وابسته به كاربرد آن است. معمولاً بسپارهای پلی اتیلن با وینیل استات (از 4 تا 30%وینیل استات) براق تر از خود پلی اتیلن هستند. هم این طور در بین پلی اتیلن های كم چگال خطی انواع هگزنی یا اكتنی از نوع بوتنی براق تر هستند.

+ نوشته شده در پنجشنبه ۱۳ مهر ۱۳۹۶ساعت ۰۳:۰۴ توسط سامان سم دسته : نظر(0)

طرح آماری جدول فراوانی نمرات درس ریاضی 25 دانش آموز

طرح آماری جدول فراوانی نمرات درس ریاضی 25 دانش آموز

 براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد

 

 

 

  • طرح آماری جدول فراوانی نمرات درس ریاضی 25 دانش آموز

    پروژه آماری جدول فراوانی نمرات درس ریاضی 25 دانش آموز در 9 صفحه ورد قابل ویرایش

    فهرست

    . جدول فراوانی ……………………………………………………………………… 2

    . توضیح نمودارها ……………………………………………………………………. 3

    . نمودار ساقه و برگ ……………………………………………………………….. 4

    . نمودار ستونی …………………………………………………………………….. 5

    . نمودار تجمعی …………………………………………………………………….. 6

    . نمودار دایره ای ……………………………………………………………………. 7

    . محاسبات آماری ………………………………………………………………….. 8

    . نتیجه گیری ………………………………………………………………………. 9

    جدول فراوانی نمرات درس ریاضی 25 دانش آموز:

    مركز دسته ها

    %فراوانی تجمعی

    فراوانی تجمعی

    % فراوانی نسبی

    فراوانی نسبی

    فراوانی مطلق

    طبقات

    ردیف

    7

    8

    2

    8

    0.08

    2

    8-6

    1

    9

    16

    4

    8

    0.08

    2

    10-8

    2

    11

    32

    8

    16

    0.16

    4

    12-10

    3

    13

    44

    11

    12

    0.12

    3

    14-12

    4

    15

    60

    15

    16

    0.16

    4

    16-14

    5

    17

    88

    22

    28

    0.28

    7

    18-16

    6

    19

    100

    25

    12

    0.12

    3

    20-18

    7

    25

    جمع

    جدول فراوانی نمرات درس زبان انگلیسی 25 دانش آموز:

    توضیح در رابطه با نمودار ها:

    نمودار ساقه و برگ:

    برای رسم نمودار ساقه و برگ ابتدا یک جدول فرعی رسم کرده وسپس در قسمت ساقه از کوچکترین و بزرگترین دهگان را به ترتیب از بالا تا پایین می نویسیم سپس یکان هر داده را در قسمت برگ مقابل دهگان آن می نویسیم.

    بعد از تکمیل شدن جدول فرعی قسمت برگ را از کوچک به بزرگ می نویسیم (از چپ به راست).

    توجه1:ساقه اعداد یک رقمی صفر است.

    توجه2:تعداد کل اعداد در قسمت برگ باید با تعداد داده ها برابر باشند.

    نمودار چند بر:

    برای رسم این نمودار روی محور افقی مرکز دسته ها و روی محور عمودی فراوانی مطلق جدا می شود نقاط هر طبقه در صفحه را مشخص می کنیم سپس آنها را به ترتیب به هم وصل می کنیم و به صورت نموداری نمایش می دهیم

    نمودار ستونی:

    در رسم این نمورار روی محور افقی مرکز دسته ها و روی محور قائم فراوانی مطلق طبقات نوشته می شود و سپس نقاط هر طبقه مشخص و به صورت مستطیلی نمایش می دهند.

    نمودار تجمعی:

    برای رسم این نمودار روی محور افقی مرکز دسته ها و روی محور قائم فراوانی تجمعیرا جدا می کنیم سپس نقاط هر طبقه را در صفحه مختصات معلوم کرده به یکدیگر وصل می کنیم و ابتدای آن را به محور افقی وصل می کنیم.

    نمودار دایره ای:

    در رسم این نمودار ابتدا کل فراوانی را بدست آورده سپس 360 درجه را بر کل فراوانی تقسیم می کنیم حاصل مقدار زاویه ایست که بر هر داده تعلق می گیرد.

    سپس حاصل این خارج قسمت را در فراوانی مطلق هر طبقه ضرب می کنیم که مقدار زاویه مرکزی برای هر گروه به دست می آید. برای اینکه بدانیم مقدار پوشش هر گروه بر روی دایره چه قدر است زاویه مرکزی متعلق به آن گروه را بر 360 تقسیم و در 100 ضرب می کنیم به عبارت دیگر درصـــد فراوانی هر گروه (طبقه) را محاسبه می کنیم.

+ نوشته شده در پنجشنبه ۱۳ مهر ۱۳۹۶ساعت ۰۳:۰۱ توسط سامان سم دسته : نظر(0)

طرح آماری رشد درآمد گروه های مختلف و تولید ناخالص ملی برحسب فعالیتهای اقتصادی

طرح آماری رشد درآمد گروه های مختلف و تولید ناخالص ملی برحسب فعالیتهای اقتصادی

 براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد

 

 

 

  • طرح آماری رشد درآمد گروه های مختلف و تولید ناخالص ملی برحسب فعالیتهای اقتصادی

    پروژه آماری رشد درآمد گروه های مختلف و تولید ناخالص ملی برحسب فعالیتهای اقتصادی در 20 صفحه ورد قابل ویرایش

    رشد درآمد گروه‌ های مختلف و تولید ناخا لص ملی بر حسب فعا لیت‌های اقتصادی

    1371

    1372

    1373

    1374

    1375

    1376

    1377

    1378

    1379

    گروه

    كشاورزی

    9

    0.4

    2.2

    4.5

    3.1

    0.2

    8.7

    -8.6

    2.9

    گروه

    نفت

    -0.2

    5.4

    -5.7

    1.2

    0.9

    -5.2

    2.3

    -5.8

    8.6

    گروه

    صنایع ومعادن

    2.6

    0.1

    0.3

    -1.9

    15.4

    5.1

    -3

    9.5

    8.8

    گروه

    خدمات

    4.9

    2.2

    3.5

    5.1

    6.3

    5

    4.1

    3.9

    4

    تولید

    ناخالص ملی

    4.7

    1.8

    1.5

    3.7

    6.6

    3.4

    3.6

    1.7

    5.1

    تولید ناخالص ملی

    (بدون نفت)

    5.3

    1.4

    2.4

    4

    7.2

    4.3

    3.7

    2.3

    4.8

    1371

    1372

    1373

    1374

    1375

    1376

    1377

    1378

    1379

    گروه

    كشاورزی

    12033.4

    15330.9

    20481.6

    34574.5

    38868.2

    43162.2

    56750.7

    65420.7

    79120.9

    گروه

    نفت

    5798.4

    21096.0

    26666.0

    31426.0

    41805.9

    40763.5

    28266.6

    63292.8

    101705.3

    گروه

    صنایع ومعادن

    13010.5

    17160.6

    2450.0

    33009.1

    50039.9

    58447.9

    62316.3

    81223.4

    110104.9

    گروه

    خدمات

    34237.5

    47455.2

    61930.6

    90496.8

    120507.9

    152760.6

    185237.4

    231027.6

    295101.4

    تولید

    ناخالص ملی

    64501.7

    100124.3

    131771.4

    188184.3

    248971.6

    291768.6

    328521.7

    434384.6

    576493.1

    درآمد و تولید ناخا لص ملی بر حسب فعا لیت‌های اقتصادی

    آمار مربوط به گروه كشاورزی در بین سا ل‌ های 1371 – 1379

    `C = 40638 /13

    s = 490052975 /3

    s = 22137 /14

    CV = 0/24

    آمار مربوط به گروه نفت در بین سا ل‌ های 1371 – 1379

    `C = 40091 /91

    s = 696655899 /3

    s = 22137 /14

    CV = 0 /66

    آمار مربوط به گروه صنایع و معادن در بین سا ل ‌های 1371 – 1379

    `C = 49940 /28

    s =91267662 /2

    s = 30210 / 54

    CV = 0 /6

    آمار مربوط به گروه خدمات در بین سا ل ‌های 1371 – 1379

    `C = 135417 22

    s =308761231 /9

    s = 17571 /6

    CV = 0 /13

    آمار مربوط به تولید ناخا لص ملی در بین سا ل‌های 1371 – 1379

    `C = 49940 /28

    s =91267662 /2

    s = 30210 / 54

    CV = 0 /6

    روش بدست آوردن میا نگین :

    اگر داده‌ها بصورتn x1+x2+x3 + …. + x باشند برای بدست آوردن میانگین ( معدل ) مجموع آنها را به تعدادشان تقسیم می‌كنیم و آنرا با نماد `C نشان می‌دهند.

    `C =S xi ÷ n

    روش بدست آوردن واریانس :

    ابتدا میانگین داده‌ها را بدست می‌آوریم سپس مربع انحراف از میانگین ( (xi -`C )) را برای هر داده بدست می‌آوریم و در مرحله آخر مجموع مربع انحراف از میانگین را به تعداد داده‌ها تقسیم می‌كنیم.

    s = ( S f i x i ÷ n ) – (`C )

    روش بدست آوردن انحراف از معیار:

    برای بدست آوردن انحراف از معیار ابتدا واریانس داده ها را محاسبه كرده سپس از واریانس جذر گرفته كه نتیجه برابر انحراف از معیار می‌باشد و آنرا با s نشان می‌دهند

+ نوشته شده در پنجشنبه ۱۳ مهر ۱۳۹۶ساعت ۰۲:۵۹ توسط سامان سم دسته : نظر(0)

طرح آماری كل دانش آموزان اندازه گیری جامعه و نمونه دبیرستان شهید رجایی در شیفت صبح

طرح آماری كل دانش آموزان اندازه گیری جامعه و نمونه دبیرستان شهید رجایی در شیفت صبح

 براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد

 

 

 

  • طرح آماری كل دانش آموزان اندازه گیری جامعه و نمونه دبیرستان شهید رجایی در شیفت صبح

    پروژه آماری كل دانش آموزان اندازه گیری جامعه و نمونه دبیرستان شهید رجایی در شیفت صبح در 23 صفحه ورد قابل ویرایش

    فهرست مطالب

    عنوان

    صفحه

    اندازه‌گیری‌ جامع و نمونه 1

    مقدمه 2

    پرسشنامه 11

    نمودار میله‌ای 13

    نمودار دایره‌ای 14

    نمودار مستطیلی 15

    نمودار چند بر فراوانی 15

    نمودار ساقه و برگ 16

    جدول فراوانی 17

    تشحیص مد و میانه 17

    نمودار جعبه‌ای 18

    واریانس 19

    نتیجه‌گیری كلی 20

    جامعه : كل دانش ‌آموزان اندازه‌گیری جامعه و نمونه دبیرستان شهید رجایی در شیفت صبح
    اندازه جامعه: 500 نفر
    نمونه:دانش‌آموزان دوم و سوم شیفت صبح :
    اندازه نمونه: 50 نفر
    ما در ارائه پروژه از روش پرسش نامة كتبی و مشاهده‌ی ثبت وقایع استفاده كردیم.

    مقدمه

    نوجوانان دلی پاك و روحی پرشور دارند آنان در حساس‌ترین و بحرانی‌ترین دوران زندگی خود به سر می‌برند و نیازمند هدایت و حمایت و همدلی‌اند نوجوان نهال نورسیده‌ای است كه برای رشد و بالندگی به باغبانی دلسوز و روشن‌بین نیاز دارد تا او را از آفتها و حادثه‌ها در امان دارد.

    بها دادن به نوجوانان و تربیت و ارشاد آنان كوشیدن بی‌گمان یكی از نشانه‌های آشكار رشد فرهنگی یك جامعه است. برخلاف گمان برخی مردم، تربیت بطور كلی كاری بسیار دشوار است بویژه تربیت و هدایت نوجوانان دارای پیچید‌گی‌ها و نكته‌های ظریف بسیاری است. شاید گفتة حكیمانة كانت، متفكر و فیلسوف نامی آلمانی، حق مطلب را در این زمینه ادا كرده‌باشد آنجا كه می‌گوید: دو كار هست كه در دشواری هیچ كار دیگری به پای آن نمی‌رسد. مملكت‌داری و تربیت.

    تربیت انسان از این جهت كه او موجودی پیچیده و عظیم است كاری سخت و دشوار می‌باشد. پیچیدگی‌های روحی انسان به حدی است كه نمی‌توان رفتار او را به سادگی تحت ضابطه‌ای مشخص درآورد و از آن آسوده خاطر شد. برتراند راسل، فیلسوف انگلیسی كه خود دربارة « تربیت » كتابهایی نگاشته‌است اعتراف می‌كند كه گفتار من در این زمینه بهتر از كردارم بود. اینها همه نشان می‌دهد كه نباید تربیت را كاری سهل و آسان پنداشت كه نیاز به هیچ‌گونه آموزش و تخصصی ندارد.

    فرزندان ما در دوران زندگی خود مرحله‌های مختلف را طی می‌كند و در هر مرحله نیاز‌های تربیتی ویژه‌ای دارند. بدون آشنایی با این مراحل تربیتی و برخورداری از مهارتهای لازم چگونه می‌توانیم فرزندان خود را تربیت كنیم؟ شاید برخی از پدران و مادران گمان می‌كنند كه اگر شرایط مادی و امكانات تحصیلی را برای فرزندان خود فراهم آورند وظیفة‌ خود را به خوبی انجام داده‌اند حال آنكه وظیفة پدر و مادر بسیار فراتر از اینهاست. خانواده كانون پذیرایی از نسل آینده است. در این كانون نهال ارزشهای انسانی كه بذر آن در لحظة آفرینش در ضمیر آدمیان پاشیده شده‌است باید رشد و نمو كرده درخت انسانیت به بار نشیند از این‌رو هیچیك از نهادهای اجتماعی نقشی را كه خانواده در ساختار فكری، روحی و اخلاقی انسان دارد نمی‌توانند ایفا كنند. نابسامانی‌های اجتماعی در بسیاری موارد ناشی از نابسامانی در خانواده‌هاست و سعادت یك اجتماع بستگی كامل به وجود خانواده‌های سالم و سعادتمند دارد. در خانواده است كه انسان از لحظه‌های آغازین زندگی با تربیتی كه از پدر و مادر دریافت می‌كند شكل می‌گیرد و ناآگاهانه به مسیری خاص سوق داده‌می‌شود. اگر خانواده‌ها نقش خود را به درستی ایفا نكنند نهادهای اجتماعی دیگر( از قبیل مدرسه، رسانه‌های گروهی و غیره) این خلاء را نمی‌توانند پركنند.

    دشواری‌ها و پیچیدگی‌های تربیت فرزند در دورة نوجوانی بیش از هر دوران دیگر است زیرا در این دوره نوجوان به طور ناگهانی با جهشی فكری و عاطفی خود را از دوران كودكی جدا می‌كند، شخصیت كنونی نوجوان می‌طلبد كه خانواده در برخورد با او روشن‌بین، شكیبا و هوشیار باشد و بسرعت دریابد كه او دیگر یك « كودك » نیست. از این‌رو بسیاری از خانواده‌ها در روابط خود با فرزندان نوجوان مشكلاتی دارند كه اگر از آگاهی‌های لازم برخوردار نباشند شاید این مسأله عواقب ناخواسته‌ای به دنبال داشته باشد.

    بسیاری از مشكلات اخلاقی و رفتار نوجوانان ریشه در برخوردهای نامناسب پدران و مادران و مربیان دارد. تجربه نشان می‌دهد بیشتر موارد كه نوجوانان به خانواده‌ای آگاه و مربی شایسته دسترسی دارند از زندگی سالم و موفقی برخوردارند؛ این نشان می‌دهد كه نوجوانان بخوبی تربیت‌پذیر هستند و اگر نابسامانیهایی در اخلاق و رفتار برخی از آنان مشاهده می‌شود ناشی از نبود تربیت صحیح است. پیامبر اسلام(ص) می‌فرماید:« به شما درباره‌ی نوجوانان و جوانان سفارش می‌كنم زیرا آنها دارای قلبی رقیق‌تر و فضیلت پذیرتر می‌باشند.» و امام علی(ع) می‌فرماید:« دل نوجوان مانند زمین خالی از گیاه و درخت است كه هر بذری در آن افشانده شود، می‌پذیرد و در خود می‌پرورد پس فرزند عزیزم من در آغاز نوجوانی است به ادب و تربیت تو پرداختم قبل از آنكه دلت سخت گردد و از پذیرش چیزهای خوب سرباز زند.» از اینجا می‌توان به نقش حساس و خطیری كه خانواده و مربیان در هدایت و تربیت نوجوانان دارند پی برد. اگر ما به وظیفة بزرگ خود نسبت به این سرمایه‌های بی‌نظیر جامعه بنحوی شایسته توجه نكنیم، باید برای رویارویی با عواقب تلخ غفلت خود آماده باشیم. در آموزشهای دینی ما نیز مسئولیت پدران و مادران در تربیت فرزند بسیار تأكید شده‌است و تصریح شده همچنان كه والدین را به فرزندان حقوقی است فرزندان را نیز بر والدین خود حقوقی است كه از آنها در مورد این حقوق در پیشگاه الهی بازخواست خواهد شد. در روایات اسلامی آمده‌است همچنان كه فرزند عاق پدر و مادر می‌شود پدر و مادر نیز برای سهل‌انگاری در انجام وظایف خویش عاق فرزند می‌شوند.
    رابطه‌ی صمیمانه با نوجوانان

    همانگونه كه گفتیم برقراری پیوند روحی و عاطفی عمیق بین والدین و فرزندان از اهمیتی خاص برخوردار است. این پیوند سبب می‌شود كه بسیاری از نیازهای روحی فرزندان در محیط خانواده برآورده شود و از این بابت دچار كمبود نشوند.

    لازم به توضیح است كه در روابط انسانی دو نوع ارتباط وجود دارد؛ ارتباط رسمی و ارتباط صمیمی ارتباط رسمی هرچند با ادب و احترام ظاهری توأم است اما خشك و بی‌روح است و عاری از صفاست؛ مانند روابط اداری محض كه اغلب بین رئیس و مرئوس وجود دارد كه در عین محترمانه‌بودن معمولاً خشك و بی‌روح است؛ مگر این كه علاوه بر رابطه‌ی اداری محض، از ویژگی اخلاقی و كمالات انسانی برخوردار شود.

    نوع دیگر یعنی ارتباط صمیمی؛ براساس محبت قلبی،تفاهم و اعتماد متقابل است. پیدایش چنین رابطه‌ای در گرو شرایط چندی است كه صدق و صفا و یكرنگی ودرك متقابل و علاقه‌ی واقعی از مهم‌ترین این شرایط است ما با كسانی كه روابط صمیمانه داریم براحتی و بدون واهمه ارتباط برقرار می‌كنیم و از معاشرت با آنها لذت می‌بریم از نشانه‌های رابطه‌ی صمیمانه این است كه ما از این كه كوچكترین عوامل در طف مقابل سوء تفاهمی بوجود آورد ترسی در دل نداریم و به همین علت آزادانه و باخیال راحت می‌توانیم با او ارتباط برقرار كنیم. روابط غیرصمیمانه شخص ناگزیر است پیوسته مراقب رفتار و گفتار خود باشد تا مبادا موجب سوء تفاهم یا رنجش طرف مقابل شود.

    اگر والدین بخواهند كه فرزندان آنها در كنارشان باقی بمانند و مسائل ساده باعث قطع ارتباط روحی فرزندان با آنها نشود باید بتوانند رابطه‌ای صمیمانه با فرزندان خود داشته باشند.

    رابطه‌ای كه مبتنی بر ترس یا احترام خشك و آداب بی‌روح ظاهری باشد چندان نمی‌پاید. علاو ه براین وجود رابطه‌ی صمیمانه میان والدین و فرزندان محیط خانه را به پناهگاه‌های عاطفی و امن برای فرزندان تبدیل می‌كند كه آنها می‌توانند در آن آرام بگیرند احساس امنیت كنند و بدنبال پناهگاه‌های دیگر نروند. پناه‌بردن به دوستی‌های خطرناك یا ارتباط با جنس مخالف بویژه در دختران بیشتر ناشی از نبودن رابطه صمیمانه میان والدین و فرزندان است نوجوانی كه از چنین روابط روحی حیات‌بخش در محیط خانه محرومند برای جبران كمبودهای روحی خود مراجعتی به سوی چیزهای دیگری جز خانواده كشیده می‌شوند و چون از تجربه وپختگی لازم نیز برخوردار نیستند براحتی طعمه‌ی حوادث می‌گردند.

    وجود روابط صمیمانه درمیان فرزندان و والدین سبب می‌شود كه آنها رازهایشان را قبل از هر كسی با والدین خود در میان بگذارند و از نظرهای ارشادی آنها استفاده كنند بدین ترتیب والدین به عنوان راهنمایانی صمیمی و مشاورانی دلسوز و مورد اعتماد می‌توانند نقشی مهم در زندگی فرزندان خود داشته باشند؛ از این رو بهتر است در هر فرصتی ممكن والدین در جوی صمیمانه با فرزندان خود به گفت و شنود بپردازند و به آنها فرصت بدهند تا درباره‌ی مسائل مختلف سخمن بگویند و هرگز باب گفتگو را نبندند. روش برخورد با فرزندان باید چنان باشد كه آنها با اطمینان از این كه نظراتشان مورد توجه واقع خواهد شد با والدین گفتگو كنند. این گفت و شنوئ صمیمانه زمانی از نتایج بهتر برخوردار خواهد بود كه والدین با طرز فكر فرزندان خود كه وابسته به نسل جدید بوده و یك نسل با آنها فاصله دارند آشنا باشند علاقه‌ها. حساسیتها، افكار و احساسات آنها را بشناسد به این ترتیب زمینه برای برقراری ارتباط مساعدتر می‌شود و آن دو نسبت به هم احساس بیگانگی نمی‌كنند.

    به هر حال بجای برخوردهای تحكم‌آمیز امر و نهی‌های لجاجت برانگیز رفتارهای تحقیرآمیز با نوجوانان باید با آنها از در صمیمت رفاقت و همفكری وارد شد بابد بجای اینكه پیوسته زحمات خود را به رخ فرزندان خود بكشیم و به این ترتیب از ارزش آن بكاهیم بهتر است بزرگوارانه برای كوتاهی‌های احتمالی خود عذر بخواهیم تا به این ترتیب اعتماد و فروتنی را در فرزندان خود تقویت كنیم و راه را برای برقراری روابط صمیمانه‌ هموارتر گردانیم.

    گفتگوكردن با فرزندان در زمینه‌های گوناگون بهادادن به رأی و نظر آنها با آنان به گردش و بازی و ورزش رفتن گذراندن اوقاتی به شوخی و تفریح با آنها( بی‌آنكه از حد خود بگذرد یا حركات سبك از ما سربرند) و مراعات اصول دیگر كه در این كتاب یادآوری خواهد شد به برقراری روابط صمیمانه بی‌تكلف با فرزندان كمك می‌كند.

+ نوشته شده در پنجشنبه ۱۳ مهر ۱۳۹۶ساعت ۰۲:۵۶ توسط سامان سم دسته : نظر(0)

طرح آماری میزان علاقه مندی دانش آموزان سال اول دبیرستان غیرانتفاعی بردبار به درس ریاضی

طرح آماری میزان علاقه مندی دانش آموزان سال اول دبیرستان غیرانتفاعی بردبار به درس ریاضی

 براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد

 

 

 

  • طرح آماری میزان علاقه مندی دانش آموزان سال اول دبیرستان غیرانتفاعی بردبار به درس ریاضی

    پروژه آماری میزان علاقه مندی دانش آموزان سال اول دبیرستان غیرانتفاعی بردبار به درس ریاضی در 17 صفحه ورد قابل ویرایش

    مقدمه

    ابتدا از جناب آقای مهندس ………….دبیر محترم درس آمار جهت همكاری و همیاری ما در تهیه و تكمیل این پروژه تشكر می كنیم و این پروژه كه هم اكنون در اختیار شماست حاصل تلاش و زحمات عده ای از دانش آموزان است كه امیدواریم مفید و سودمند واقع شود.

    هدف از انجام این بررسی آماری، اینكه دریابیم:

    «چند درصد از دانش آموزان سال اول دبیرستان غیرانتفاعی بردبار تصمیم دارند در رشته ی ریاضی و فیزیك تحصیل كنند»

    موضوع مورد مطالعه:

    میزان علاقه مندی دانش آموزان سال اول دبیرستان غیرانتفاعی بردبار به درس ریاضی

    در این قسمت به توضیح درباره ی جدول های فراوانی و چگونگی جمع آوری اطلاعات می پردازیم.

    برای جمع آوری اطلاعات درباره ی این موضوع از پرسشنامه استفاده كردیم به طوری كه 34 پرسشنامه به عنوان نمونه كه شامل 7 سؤال می‌باشد در اختیار دانش آموزان 12 كلاس موجود در دبیرستان بردبار به صورت اتفاقی و بدون شناخت قبلی قرار گرفت. سپس تمام پرسشنامه ها جمع آوری گردید و با توجه به اطلاعات به دست آمده از پرسشنامه ها برای هر سؤال جدول فراوانی كه شامل فراوانی مطلق ، فراوانی نسبی و درصد فراوانی نسبی و فراوانی تجمعی و زاویه ی مركزی می‌باشد و با توجه به نوع داده برای آن در صورت امكان مركز دسته تعیین گردید. سپس با توجه به نوع متغیر مورد مطالعه برای هر سؤال نمودار میله ای و دایره ای و یا نمودار مستطیلی و چند بر فراوانی كشیده شد. سپس به پیدا كردن شاخص های مركزی (حد و میانه و میانگین) پرداختیم.

    (هر داده كه بیشترین فراوانی را دارد میانه مقداری است كه نصف داده ها قبل از آن و نصف دیگر داده ها بعد از آن قرار دارد و میانگین مركزیت داده ها را نشان می‌دهد.)

    1- میزان علاقه مندی شما به درس ریاضی چقدر است؟

    الف)كم ب)متوسط ج)زیاد د)خیلی زیاد

    برای نظم بخشیدن به اطلاعات و داده های داده شده از جدول فراوانی استفاده كنیم.

    خیلی زیاد

    زیاد

    متوسط

    كم

    میزان علاقه مندی دانش آموزان سال اول دبیرستان به درس ریاضی

    34

    8

    11

    8

    7

    فراوانی مطلق fi

    خیلی زیاد

    زیاد

    متوسط

    كم

    میزان علاقه مندی دانش آموزان سال اول دبیرستان به درس ریاضی

    34

    8

    11

    8

    7

    فراوانی مطلق fi

    1

    فراوانی نسبی

    %100

    %5/23

    %5/23

    %5/23

    %5/20

    درصد فراوانی نسبی

    34

    26

    15

    7

    فراوانی تجمعی

    زاویه ی مركزی

    متغیر كیفی اسمی

    نوع متغیر مورد مطالعه

    تعداد دانش آموزانی كه به درس ریاضی علاقه دارند زیاد می‌باشد (11 نفر از 34 نفر) پس (زیاد)

    داده های كیفی اسمی میانه ندارند

    داده های كیفی اسمی میانگین ندارند.

    مد Mod

    میانه

    میانگین

    واریانس ندارد

    واریانس و انحراف معیار

    نتیجه گیری

    مهم ترین نتایجی كه از این بررسی آماری به دست آورده ایم عبارتند از:

    1-میزان علاقه تعداد زیادی از دانش آموزان سال اول به درس ریاضی زیاد می‌باشد.

    2-بیشتر دانش آموزان سال اول قصد دارند در رشته های فنی تحصیل كنند.

    3-دبیران درس ریاضی در علاقه مندی دانش آموزان به این درس نقش دارند.

    4-تعداد زیادی از دانش آموزان سال اول از هیچ كتاب كمك درسی برای یادگیری بهتر درس ریاضی استفاده نمی كنند و فقط از كتاب درسی استفاده می كنند.

    5-خانواده ها در تعیین رشته برای فرزندانشان نقش دارند و فرزندان معمولاً در انتخاب رشته های تحصیلی با خانواده های خود مشورت می كنند.

    امیدواریم كه توانسته باشیم پروژه ای خوب و مفید و سودمند ارائه داده باشیم.

    با تشكر از تمام كسانی كه ما را در تهیه ی این

    پروژه یاری دادند.

+ نوشته شده در پنجشنبه ۱۳ مهر ۱۳۹۶ساعت ۰۲:۵۰ توسط سامان سم دسته : نظر(0)

طرح بررسی آمار

طرح بررسی آمار

 براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد

 

 

 

  • طرح بررسی آمار

    پروژه بررسی آمار در 22 صفحه ورد قابل ویرایش

    مقدمه :

    آمار را باید علم و عمل استخراج، بسط، و توسعهء دانشهای تجربی انسانی با استفاده از روش‌های گردآوری، تنظیم، پرورش، و تحلیل داده‌های تجربی (حاصل از اندازه گیری و آزمایش) دانست. زمینه‌های محاسباتی و رایانه‌ای جدیدتری همچون یادگیری ماشینی (Machine learning)، و کاوش‌های ماشینی در داده‌ها، (Data mining) در واقع، امتداد و گسترش دانش گسترده و کهن آمار است به عهد محاسبات نو و دوران اعمال شیوه‌های ماشینی در همه‌جا.

    در صورتی که شاخه‌ای علمی مد نظر نباشد، معنای آن، داده‌هایی به‌شکل ارقام و اعداد واقعی یا تقریبی است که با استفاده از علم آمار می‌توان با آن‌ها رفتار کرد و عملیات ذکر شده در بالا را بر آن‌ها انجام داد. بیشتر مردم با کلمة آمار به مفهومی که برای ثبت و نمایش اطلاعات عددی به کار میرود اشنا هستند . ولی این مفهوم منطبق با موضوع اصلی مورد بحث آمار نیست. آمار عمدتاً با وضعیتهابیی سر و کار دارد که در آنها وقوع یک پیشامد به طور حتمی قابل پیش بینی نیست. اسنتاجهای آماری غالباً غیر حتمی اند،زیرا مبتنی بر اطلاعات ناکاملی هستند. در طول چندین دهه آمار فقط با بیان اطلاعات و مقادیر عددی در باره اقتصاد،جمعیت شناسی و اوضاع سیاسی حاکم در یک کشور سر و کار داشت .حتی امروز بسیاری از نشریات و گزارشهای دولتی که توده ای از آمارو ارقم را در بردارند معنی اولیه کلمه آمار را در ذهن زنده می کنند .اکثر افراد معمولی هنوز این تصویر غلط را در باره آمار دارند که آن را منحصر به ستونهای عددی سرگیجه آور و گاهی یک سری شکلهای مبهوت کننده می دانند .بنابر این یادآوری این نکته ضروری است که نظریه و روشهای جدید آماری از حد ساختن جدولهای اعداد و نمودارها بسیار فراتر رفته اند. آمار به عنوان یک موضوع علمی،امروزه شامل مفاهیم و روشهایی است که در تمام پژوهشهایی که مستلزم جمع آوری داده ها به وسیله یک فرایند آزمایش و مشاهده و انجام استنباط و نتیجه گیری به وسیله تجزیه و تحلیل این داده ها هستند اهمیت بسیار دارند.

    فهرست مندرجات

    ?علم آمار
    ?آمار توصیفی
    3 عمل آماری
    ? روش‌های آماری
    ? احتمالات
    ? نرم‌افزارها
    ? سطوح اندازه گیری
    ? تکنیک‌های آماری
    9 داده ها
    ?? جامعه و نمونه
    ?? منابع

    علم آمار:

    علم آمار، خود مبتنی است بر نظریه آمار که شاخه‌ای از ریاضیات کاربردی به حساب می‌آید. در نظریه? آمار، اتفاقات تصادفی و عدم قطعیت توسط نظریهء احتمالات مدل‌سازی می‌شوند. در این علم، مطالعه و قضاوت معقول در باره? موضوع‌های گوناگون، بر مبنای یک جمع انجام می‌شود و قضاوت در مورد یک فرد خاص، اصلاً مطرح نیست.

    از جمله? مهم‌ترین اهداف آمار، می‌توان تولید «بهترین» اطّلاعات از داده‌های موجود و سپس استخراج دانش از آن اطّلاعات را ذکر کرد. به همین سبب است که برخی از منابع، آمار را شاخه‌ای از نظریه تصمیم‌ها (Decision theory) به شمار می‌آورند.

    این علم به بخش‌های آمار توصیفی و آمار استنباطی تقسیم می‌شود.

    آمار توصیفی :

    موضوع آمار توصیفی (Descriptive statistics) تنظیم و طبقه‌بندی داده‌ها، نمایش ترسیمی، و محاسبه? مقادیری از قبیل نما، میانگین، میانه و … می‌باشد که حاکی از مشخصات یکایک اعضای جامعه? مورد بحث است. در آمار توصیفی اطلاعات حاصل از یک گروه، همان گروه را توصیف می‌کند و اطلاعات به دست آمده به دسته‌جات مشابه تعمیم داده نمی‌شود

    عمل آماری :

    شامل برنامه‌ریزی و جمع‌بندی و تفسیر مشاهدات غیر قطعی است به‌شکلی که :

    اعداد نماینده? واقعی مشاهدات بوده، غیر واقعی یا غلط نباشند.
    به‌نحو مفیدی تهیه و تنظیم شوند.
    به‌نحو صحیح تحلیل شوند.
    قابل نتیجه‌گیری صحیح باشند.

    روش‌های آماری :

    مطالعات تجربی و مشاهداتی هدف کلی برای یک پروژه تحقیقی آماری، بررسی حوادث اتفاقی بوده و به ویژه نتیجه گیری روی تأثیر تغییرات در ارزش شاخص‌ها یا متغیرهای غیر وابسته روی یک پاسخ یا متغیر وابسته است. دو شیوه اصلی از مطالعات آماری تصادفی وجود دارد: مطالعات تجربی و مطالعات مشاهداتی. در هر دو نوع از این مطالعات، اثر تغییرات در یک متغیر (یا متغیرهای) غیر وابسته روی رفتار متغیرهای وابسته مشاهده می‌شود. اختلاف بین این دو شیوه درچگونگی مطالعه‌ای است که عملاً هدایت می‌شود. یک مطالعه تجربی در بردارنده روش‌های اندازه گیری سیستم تحت مطالعه است که سیستم را تغییر می‌دهد و سپس با استفاده از روش مشابه اندازه گیری‌های اضافی انجام می‌دهد تا مشخص سازد که آیا تغییرات انجام شده، مقادیر شاخص‌ها را تغییر می‌دهد یا خیر. در مقابل یک مطالعه نظری، مداخلات تجربی را در بر نمی‌گیرد. در عوض داده‌ها جمع آوری می‌شوند و روابط بین پیش بینی‌ها و جواب بررسی می‌شوند.

    یک نمونه از مطالعه تجربی، مطالعات Hawthorne مشهور است که تلاش کرد تا تغییرات در محیط کار را در کمپانی الکتریک غربی Howthorne بیازماید. محققان علاقه مند بودند که آیا افزایش نور می‌تواند کارایی را در کارگران خط تولید افزایش دهد. محققان ابتدا کارایی را در کارخانه اندازه گیری کردند و سپس میزان نور را در یک قسمت از کارخانه تغییر دادند تا مشاهده کنند که آیا تغییر در نور می‌تواند کارایی را تغییر دهد. به واسطه خطا در اقدامات تجربی، به ویژه فقدان یک گروه کنترل محققاتی در حالی که قادر نبودند آنچه را که طراحی کرده بودند، انجام دهند قادر شدند تا محیط را با شیوه Hawthorne آماده سازند. یک نمونه از مطالعه مشاهداتی، مطالعه ایست که رابطه بین سیگار کشیدن و سرطان ریه را بررسی می‌کند. این نوع از مطالعه به طور اختصاصی از شیوه‌ای استفاده می‌کند تا مشاهدات مورد علاقه را جمع آوری کند و سپس تجزیه و تحلیل آماری انجام دهد. در این مورد، محققان مشاهدات افراد سیگاری و غیر سیگاری را جمع آوری می‌کنند و سپس به تعداد موارد سرطان ریه در هر دو گروه توجه می‌کنند.

    احتمالات :
    در زبان محاوره ، احتمال یکی از چندین واژه ای است که برای دانسته یا پیشامدهای غیر مطمئن به کار می‌رود و کم و بیش با واژه‌هایی مانند ریسک، خطرناک، نامطمئن، مشکوک و بسته به متن قابل معاوضه است. شانس، بخت ، امتیاز و شرط بندی از لغات دیگری هستند که نشان دهنده برداشت‌های مشابهی هستند. همانگونه که نظریه مکانیک به تعاریف دقیق ریاضی از عبارات متداولی مثل کار و نیرو می‌پردازد، نظریه احتمالات نیز تلاش دارد تا مفاهیم و برداشت‌های مربوط به احتمالات را کمّی سازی

    پایه نظریه محکم استفاده می‌کند.

    مراحل پایه برای انجام یک تجربه عبارت‌اند از :

    برنامه ریزی تحقیق شامل تعیین منابع اطلاعاتی، انتخاب موضوع تحقیق و ملاحظات اخلاقی برای تحقیق و روش پیشنهادی. طراحی آزمون شامل تمرکز روی مدل سیستم و تقابل متغیرهای مستقل و وابسته. خلاصه سازی از نتایج مشاهدات برای جامعیت بخشیدن به آنها با حذف نتایج (آمار توصیفی). رسیدن به اجماع در مورد آنچه مشاهدات درباره دنیایی که مشاهده می‌کنیم به ما می‌گویند (استنباط آماری). ثبت و ارائه نتایج مطالعه.

    سطوح اندازه گیری :

    چهار نوع اندازه گیری یا مقیاس اندازه گیری در آمار استفاده می‌شود. چــهار نوع یا سطح اندازه گیری (ترتیبی، اسمی، بازه‌ای و نسبی) دارای درجات متفاوتی از سودمندی در بررسی‌های آماری دارند. اندازه گیری نسبی در حالی که هم یک مقدار صفر و فاصله بین اندازه‌های متفاوت تعریف می‌شود بیشترین انعطاف پذیری را در بین روش‌های آماری دارد که می‌تواند برای تحلیل داده‌ها استفاده شود. مقیاس تناوبی با داشتن فواصل معنی دار بین اندازه‌ها اما بدون داشتن میزان صفر معنی دار (مثل اندازه‌گیری بهره هوشی یا اندازه‌گیری دما در مقیاس سلسیوس) در تحقیقات آماری استفاده می‌شود.

    تکنیک‌های آماری :

    بعضی از آزمون‌ها و روش‌های آماری برای مشاهدات تحقیقی آماری شناخته شده عبارت‌اند از:

    پخش نرمال:که از فرم زنگوله ای تبعیت می کند.
    آزمون تی استیودنت:

    اگر Zیک متغیر تصادفی نرمال استاندارد((0,1)Z~N)و U متغیر تصادفی از نوع خی2با rدرجه آزادی باشند آنگاه متغیر تصادفی Tکه (T=Z/sqr(u/r ارای پخش tبا rدرجه آزادی است.

    آزمون توان دوم کای (خی دو)
    آنالیز واریانس (ANOVA)
    آزمون Mann-Whitney U
    تحلیل رگرسیون
    همبستگی
    آزمون کمترین تفاوت معنی‌دار (LSD) فیشر
    ضریب همبستگی گشتاور-حاصل‌ضربی پیرسون
    ضریب همبستگی رتبه‌ای اسپیرمن

    داده ها :

    به اعداد، حروف، نوشته‌ها، نگاره‌ها و دیگر اطلاعاتی که از انسان‌ها یا دستگاه‌ها سرچشمه می‌گیرند داده‌ می‌گویند. داده‌ها معمولاً از سوی انسان‌ها یا دستگاه‌ها به صورت نمادهایی قراردادی ارائه می‌شوند. به اطلاعاتی که هنوز روی آنها کار نشده یا به عبارتی پردازش نشده‌اند داده‌های خام می‌گویند. عبارت داده خام یک عبارت نسبی است یعنی اطلاعاتی که در یک مرحله پردازش‌شده به شمار می‌آیند شاید از سوی دست‌اندرکاران مراحل بعدی هنوز داده‌هایی خام نامیده شوند.

+ نوشته شده در پنجشنبه ۱۳ مهر ۱۳۹۶ساعت ۰۲:۴۵ توسط سامان سم دسته : نظر(0)

پاورپوینت کلیات بازاریابی بین المللی

پاورپوینت کلیات بازاریابی بین المللی

 

 

  • پاورپوینت کلیات بازاریابی بین المللی
    پاورپوینت کلیات بازاریابی بین المللی دسته: مدیریت
    بازدید: 2 بار
    فرمت فایل: pptx
    حجم فایل: 161 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 16

    دانلود پاورپوینت کلیات بازاریابی بین المللی در حجم 16 اسلاید ویژه ارائه کلاسی درسهای مدیریت بازاریابی اصول بازاریابی مدیریت بازاریابی بین الملل رشته مدیریت در سطح کارشناسی و کارشناسی ارشد

    قیمت فایل فقط 7,000 تومان

    خرید

    عنوان: پاورپوینت کلیات بازاریابی بین المللی

    فرمت: پاورپوینت (قابل ویرایش)

    تعداد اسلاید: 16 اسلاید

    دسته: مدیریت (ویژه ارائه کلاسی درسهای مدیریت بازاریابی- اصول بازاریابی- مدیریت بازاریابی بین الملل)

    این فایل شامل پاورپوینتی با عنوان " کلیات بازاریابی بین المللی " می باشد که  در حجم 16 اسلاید همراه با توضیحات کامل تهیه شده است که می تواند به عنوان ارائه کلاسی درسهای مدیریت بازاریابی- اصول بازاریابی- مدیریت بازاریابی بین الملل رشته مدیریت  در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موازد زیر می باشد:

    اداره امور بازار/ بازاریابی

    تعریف بازاریابی بین‌المللی

    اهمیت تجارت جهانی

    تفاوت‌های بازارهای داخلی و بین‌المللی

    بازاریابی تطبیقی

    بازاریابی بین‌المللی و سطوح آن

    محیط بازاریابی بین‌المللی

    پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.

    قیمت فایل فقط 7,000 تومان

    خرید

    برچسب ها : پاورپوینت کلیات بازاریابی بین المللی , دانلود پاورپوینت کلیات بازاریابی بین المللی , تعریف بازاریابی بین‌المللی , تفاوت‌های بازارهای داخلی و بین‌المللی , بازاریابی تطبیقی , بازاریابی بین‌المللی و سطوح آن , محیط بازاریابی بین‌المللی

+ نوشته شده در سه شنبه ۱۱ مهر ۱۳۹۶ساعت ۰۲:۰۰ توسط سامان سم دسته : نظر(0)

پاورپوینت کلیات، مفاهیم و تعاریف بودجه ریزی

پاورپوینت کلیات، مفاهیم و تعاریف بودجه ریزی

 

 

  • پاورپوینت کلیات، مفاهیم و تعاریف بودجه ریزی
    پاورپوینت کلیات، مفاهیم و تعاریف بودجه ریزی دسته: حسابداری
    بازدید: 2 بار
    فرمت فایل: pptx
    حجم فایل: 580 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 20

    دانلود پاورپوینت کلیات، مفاهیم و تعاریف بودجه ریزی در حجم 20 اسلاید همراه با توضیحات کامل ویژه ارائه کلاسی درس اصول تنظیم و کنترل بودجه رشته حسابداری

    قیمت فایل فقط 8,500 تومان

    خرید

    عنوان: پاورپوینت کلیات، مفاهیم و تعاریف بودجه ریزی

    فرمت: پاورپوینت (قابل ویرایش)

    تعداد اسلاید: 20 اسلاید

    دسته: حسابداری

    این فایل شامل پاورپوینتی با عنوان" کلیات، مفاهیم و تعاریف بودجه ریزی "می باشد که  در حجم 20 اسلاید همراه با توضیحات کامل تهیه شده است که می تواند به عنوان ارائه کلاسی درس اصول تنظیم و کنترل بودجه رشته حسابداری مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موازد زیر می باشد:

    دولت و مالیه عمومی

    دولت و بودجه از دیدگاه مکاتب اقتصادی

      مکتب کلاسیک ها

      مکتب اقتصادی کینزین ها

      مکتب کلاسیک های جدید

    بودجه و حدود وظایف دولت ها در عصر حاضر

      وظیفه تخصیص

      وظیفه توزیع

      وظیفه تثبیت

    اهمیت و ضرورت بودجه

    سیر تکاملی بودجه بندی

    تعاریف و مفاهیم اساسی بودجه

      تعریف بودجه با تاکید بر جنبه ی سیاسی آن

      تعریف بودجه با تاکید بر جنبه ی اقتصادی و مالی آن

      تعریف بودجه با تاکید بر جنبه های برنامه ای و مدیریتی آن

    اهداف بودجه بندی

    عوامل تاثیرگذار بر بودجه بندی

    پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.

    قیمت فایل فقط 8,500 تومان

    خرید

    برچسب ها : پاورپوینت کلیات، مفاهیم و تعاریف بودجه ریزی , دانلود پاورپوینت کلیات، مفاهیم و تعاریف بودجه ریزی , دولت و بودجه از دیدگاه مکاتب اقتصادی , اهمیت و ضرورت بودجه , سیر تکاملی بودجه بندی , تعاریف و مفاهیم اساسی بودجه , اهداف بودجه بندی , عوامل تاثیرگذار بر بودجه بندی

+ نوشته شده در سه شنبه ۱۱ مهر ۱۳۹۶ساعت ۰۱:۵۹ توسط سامان سم دسته : نظر(0)

تحقیق استناد به مسئولیت قهری با وجود مسئولیت قراردادی در جبران ضرر زیان دیده در فقه و حقوق ایران

تحقیق استناد به مسئولیت قهری با وجود مسئولیت قراردادی در جبران ضرر زیان دیده در فقه و حقوق ایران

 

 

  • تحقیق استناد به مسئولیت قهری با وجود مسئولیت قراردادی در جبران ضرر زیان دیده در فقه و حقوق ایران
    تحقیق استناد به مسئولیت قهری با وجود مسئولیت قراردادی در جبران ضرر زیان دیده در فقه و حقوق ایران دسته: حقوق
    بازدید: 2 بار
    فرمت فایل: docx
    حجم فایل: 315 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 44

    دانلود تحقیق جامع و کامل با عنوان استناد به مسئولیت قهری با وجود مسئولیت قراردادی در جبران ضرر زیان دیده در فقه و حقوق ایران در حجم 44 صفحه با فرمت ورد و رفرنس دهی درون متنی ویژه ارائه تحقیق رشته حقوق

    قیمت فایل فقط 19,000 تومان

    خرید

    عنوان: تحقیق استناد به مسئولیت قهری با وجود مسئولیت قراردادی در جبران ضرر زیان دیده در فقه و حقوق ایران

    دسته: حقوق

    فرمت: ورد (قابل ویرایش)

    تعداد صفحات: 44 صفحه

    این فایل شامل تحقیق جامع و کاملی با عنوان " استناد به مسئولیت قهری با وجود مسئولیت قراردادی در جبران ضرر زیان دیده در فقه و حقوق ایران" می باشد که در حجم 44 صفحه با فرمت ورد و رفرنس دهی داخل متن تهیه شده است که میتواند به عنوان کار تحقیقی رشته حقوق مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

    چکیده

    مقدمه

    الف) انگیزه انتخاب موضوع

    ب) اهمیت و اهداف تحقیق

    ج) سوالات و فرضیه های تحقیق

    د) پیشینه تحقیق

    ه) روش تحقیق

    1 - مفهوم و هدف مسئولیت مدنی

    1ـ1ـ مفهوم مسئولیت مدنی

    1 – 2 – هدف مسئولیت مدنی

    1 – 2 – 1 – جلب رضایت زیاندیده

    1-2 – 2 – هدف مسئولیت مدنی در ارتباط با عامل ورود زیان

    2 – اقسام مسئولیت مدنی

    2 – 1 – مفهوم مسئولیت قراردادی

    2 – 2 – ماهیت مسئولیت قراردادی

    2 – 3 – مفهوم مسئولیت قهری

    2 – 4 – ماهیت مسئولیت قهری

    3 – ارکان تحقق مسئولیت غیر قراردادی

    3 – 1 – فعل زیانبار

    3 – 2 – ورود ضرر

    3 – 3 – رابطه علیت بین عمل زیانبار و ورود ضرر

    3 – 4 – تقصیر

    4 – ارکان تحقق مسئولیت قراردادی

    4 – 1 – وجود قرارداد معتبر

    4 – 2 – ورود ضرر

    5 – وحدت یا دوگانگی نظام مسئولیت

    6 – نظریه دوگانگی (ثنویت) نظام مسئولیت

    6 – 1 – تفاوت در مبنا

    6 – 2 – تفاوت در تقصیر و اثبات آن

    6 – 3 – تفاوت در اهلیت و میزان خسارت قابل مطالبه

    6 – 4 – تفاوت در سایر مشخصات

    7 – 1 – ادله قائلین به یگانگی دو نظام

     7 – 2 – 1 – یکسانی از حیث مبنا

    7 – 2 – 2 – یکسانی از حیث مفهوم تقصیر و اثبات آن

    7 – 3 – اهلیت و شرط معافیت از مسئولیت

    7- 4 – یگانگی در سایر مشخصات

    8 – آثار و نتایج عملی جداسازی یا وحدت نظام مسئولیت ها

    8 – 1 – آثار مثبت و منفی جدایی نظام مسئولیتها

    8 – 2 – آثار یگانگی نظام مسئولیتها

    9 – حق زیان دیده در انتخاب نظام مسئولیت

    10 – حق انتخاب و دلایل آن

    10 – 1 – اختیار خواهان در تعیین مبنای دعوی

    10 – 2 – دلایل موافقان نظریه حق انتخاب

    10 – 3 – معایب نظریه حق انتخاب

    11 – نظریه عدم اختیار خواهان

    11 – 1 – مبنای نظریه عدم اختیار خواهان

    11- 2 – انتقادات وارد بر نظریه عدم حق انتخاب

    12 – امکان یا عدم امکان جمع بین دو مسئولیت

    12 – 1 – مطالبه دو خسارت جداگانه

    12 – 2 – امکان طرح دوباره دعوای مسئولیت

    نتیجه گیری

    منابع و مآخذ

    تحقیق تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.

    قیمت فایل فقط 19,000 تومان

    خرید

    برچسب ها : تحقیق استناد به مسئولیت قهری با وجود مسئولیت قراردادی در جبران ضرر زیان دیده در فقه و حقوق ایران , تحقیق استناد به مسئولیت قهری با وجود مسئولیت قراردادی در جبران ضرر زیان دیده در فقه و حقوق ایران , مفهوم و هدف مسئولیت مدنی , هدف مسئولیت مدنی , اقسام مسئولیت مدنی , ماهیت مسئولیت قهری , ارکان تحقق مسئولیت غیر قراردادی , اهلیت و شرط معافیت از مسئولیت , آثار یگانگی نظام مسئولیتها , امکان طرح دوباره دعوای مسئولیت

+ نوشته شده در سه شنبه ۱۱ مهر ۱۳۹۶ساعت ۰۱:۵۶ توسط سامان سم دسته : نظر(0)